Легоконструирование

  • (5)

Научно-техническое творчество – сложный творческий процесс, очень интересное и полезное занятие для подростков. В творчестве обучающихся, в рационализаторской работе заложены большие потенциальные возможности развития человеческой личности и совершенствования образовательного процесса. Программа предназначена для обучающихся 7-11 лет. Рассчитана на 36 часов в год, 1 час в неделю.

Педагоги

Жутова М.О.

Клевина Е.А.

Кузьмина А.А.

Черемицина С.Н.

Шепова Е.В.

Содержание программы

В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач и расширение кругозора учащихся.  Данный курс построен на основе интеграции с окружающим миром и литературным чтением. Учащиеся ещё раз знакомятся с темами по окружающему миру, литературному чтению и уже на новой ступени развития, с постановкой новых учебных задач выполняют работу по моделированию.

Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить и углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия  и реализовывать планы, вести поиск и систематизировать нужную информацию. Это стимулирует развитие познавательных интересов школьников, стремления к постоянному расширению знаний, совершенствованию освоенных способов действий. Предметное содержание программы направлено на последовательное формирование и отработку универсальных учебных действий, развитие логического мышления, пространственного воображения.

Содержание программы 1 класса

  1. Кирпичики ЛЕГО: цвет, форма, размер.
  2. Узор из кирпичиков ЛЕГО. Бабочка
  3. Я – строитель. Строим стены и башни
  4. В мире животных.
  5. Транспорт.
  6. Скоро, скоро Новый год!.
  7. Мой класс и моя школа.
  8.  Сказочные герои.
  9.  Военная техника (к 23 февраля)
  10. Наши праздники
  11. Улица полна неожиданностей
  12.  Дорога в космос
  13. Первые механизмы. Строительная площадка.
  14. Город будущего.
  15. Урок- праздник «Мы любим Лего».

Содержание программы 2 класса

  1. Техника безопасности при работе с компьютером.
  2. Названия и назначения всех деталей конструктора.
  3. Програмирование. Мощность мотора. Звуки. Надпись. Фон.
  4. Блок «Цикл»
  5. Мотор и ось
  6. Зубчатые колёса
  7. Датчик наклона и расстояния
  8. Червячная зубчатая передача
  9. Кулачок
  10. Рычаг
  11. Шкивы и ремни
  12. Модель «Танцующие птицы». Ременные передачи.
  13. Модель «Умная вертушка».  Влияние размеров зубчатых колёс на вращение волчка.
  14. Модель«Обезьянка-барабанщица» Изучение принципа действия рычагов и кулачков.
  15. Модель «Голодный аллигатор
  16. Модель «Рычащий лев»
  17. Модель«Порхающая птица»
  18. Конструирование

Содержание программы 2 класса

  1. Вводный урок.   Техника безопасности при работе с компьютером                                                                             
  2. Модель«Нападающий»
  3. Модель «Вратарь».
  4. Модель«Ликующие болельщики»
  5. Модель«Спасение самолёта»
  6. Модель«Непотопляемый парусник»
  7. Модель«Спасение от великана»
  8. Зубчатые колёса. Зубчатое зацепление. Зубчатое вращение.
  9.  Зубчатые передачи в быту.
  10. Модель  «Глаза клоуна».
  11. Скорость вращения зубчатых колёс   разных размеров. Модель «Карусель»
  12. Модель «Ручной миксер»
  13. Творческий проект «Парад игрушек»
  14. Рычаги.Точка опоры.Ось вращения.
  15. Модель «Детская площадка»                                                                             
  16. Модель «Весёлый человек!»
  17. Творческий проект «Измеритель скорости ветра»
  18. Конструирование собственных моделей. Соревнования  роботов

Цели программы

развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий по моделированию из конструктора Legо, овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости),навык взаимодействия в группе.

Результат программы

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностными результатами изучения курса   являются формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Формировать целостное восприятие окружающего мира.

Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения. Заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Формировать умение анализировать свои действия и управлять ими.

Формировать установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Учиться сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Метапредметными результатами изучения курса  являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий.

Учиться высказывать своё предположение  на основе работы с моделями.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять модели по предметной картинке или по памяти.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса   являются формирование следующих умений.

Описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам.

Выделять существенные признаки предметов.

Обобщать, делать несложные выводы.

Классифицировать явления, предметы.

Определять последовательность.

Давать определения тем или иным понятиям.

Осуществлять поисково-аналитическую деятельность для практического решения

Материально-техническая база

 Наборы  Лего - конструкторов:

- набор LEGO «Создай свою историю»

- основной набор LEGO Education WeDOTM

-9585 Ресурсный набор LEGO Education WeDo