"Психология общения"

Программа предусматривает проведение занятий в форме тренингов, которые включают в себя небольшие информационные сообщения ведущего, упражнения и игровые задания, а также проведение тестов, иллюстрирующих некоторые разделы программы. Коммуникативные навыки формируются на стыке процессов непосредственного общения и усвоения опыта этого общения.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Галашева Алина Олеговна.

Содержание программы

Личность и её индивидуальные особенности
Теории личности
Темперамент
Способности
Эмоции
Характер. Акцентуации  характера
Я-концепция
Знания и убеждения (Образ «Я»)
Самооценка
Поведение в «Я-концепции»
Защитные механизмы психики
Стереотипы
Нравственность и ценностные ориентации
Активность личности и ведущие стороны жизни
Игра, как инструмент самопознания
Психология общения
Психология человеческих взаимоотношений
Восприятие при общении
Содержание межличностного восприятия
Роль межличностного общения в развитии личности
Общение и психологические средства общения
Психология эффективного влияния
Общение и проблемы его изучения
Барьеры общения
Техника общения
Этика и этикет
Культура поведения
Культура внешнего вида
Культура общения

Цели программы

повышение уровня коммуникативной компетентности подростков,   стимулирование социального развития и  их личностного роста.

Результат программы

Личностные результаты освоения учебного предмета:

 

 - становление гуманистических ценностных ориентаций, в основу которых положено уважительное отношение к одноклассникам, к взрослым, к их мнению;

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющейся и развивающейся школьной среде;

- принятие и освоение социальной роли участника коммуникации, развитие мотивов коммуникативной деятельности и формирование личностного смысла общения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о психологической культуре личности, о законах психологии общения;

 - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 - низкий уровень тревожности;

- позитивное отношение к себе, адекватная положительная самооценка

 

Метапредметные результаты освоения учебного предмета:

К ожидаемым метапредметным результатам программы относятся:

 - развитие способности принимать и сохранять цели и задачи познавательной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование начальных умений планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха взаимодействия с другими людьми и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов;

- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты осовения учебного предмета:

 

К ожидаемым предметным результатам программы относятся:

- формирование первоначальных представлений о психологической сфере жизни человека, о сущности и особенностях социально-психологических объектов, процессов и явлений действительности;

- понимание обучающимися того, что психологическая культура представляет собой неотъемлемую часть общей культуры человека;

- сформированность позитивного отношения к развитию психологической культуры личности как показателю общей культуры и духовно-нравственной позиции человека;

 - овладение первоначальными представлениями о нормах и психологических закономерностях общения;

- умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные психологические средства для успешного решения коммуникативных задач.

Особые условия проведения

Основной формой организации образовательного процесса является  занятие. Предусмотрено проведение следующих типов  занятий: комбинированное,  занятие- практикум.

Технология обучения: дифференцированное обучение, личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, ИКТ, проблемное обучение.

Данная программа предполагает тематический и итоговый виды контроля знаний. В качестве форм контроля предусматриваются устный

Материально-техническая база

дидактические материалы:

карточки с ситуациями

тестовые задания

опросники