Окружающий мир 9-10 лет

На Всероссийских Проверочных Работах по окружающему миру в 4 классе многие вопросы связаны с географией, животным и растительным миром материков на нашей планете, животным и растительным миром  природных зон России, а также  с родном краем.

Полные и глубокие знания обучающихся о родной стране и родном регионе способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа. Любовь к Родине подрастающего поколения начинается с ощущения родного города, родной земли. Знания географии, животного и растительного мира нашей планеты способствуют развитию кругозора. Материал по данной программе является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы в нравственном воспитании обучающихся.

Курс программы позволяет обучающимся ознакомиться с тренировочными заданиями, вызывающими затруднения на  ВПР по окружающему миру в 4 классе. Выполнение тренировочных  заданий, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

преподаватели

Калалб Валентина Михайловна

Содержание программы

·        изучение географического положения, растительного и животного мира материков чтобы  видеть и понимать   отличительные особенности флоры и фауны на различных континентах;

·        изучение природных зон России с целью формирования целостного представления и животном и растительном мире нашей страны, особенностях каждой природной зоны, а также принципиальных отличий между природными зонами;

·        изучение особенностей истории своей страны и родного региона;

·        изучение и посещение объектов культурного наследия с целью их восприятия как культурного достояния своего региона, с которыми обучающийся может познакомить своих близких людей используя полученные знания.

Цели программы

повышение качества подготовки к ВПР по окружающему миру выпускников начальной школы.

Результат программы

Предметные результаты

·знание материков, их растительного и животного мира;

·знание природных зон России, их растительного и животного мира;

· способность отличать один объект от другого;

·сопоставление различных объектов;

·знание государственной символики, символики  своего региона, города;

· описание растений и животных своего региона, указывая их характерные особенности и возможную пользу для человечества;

·описание достопримечательности родного края;

· способность применять полученные знания в написании ВПР по окружающему миру.

Личностные результаты:

·проявление устойчивого познавательного интереса к окружающему миру;

·понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности;

·формирование патриотических и эстетических чувств;

· умение работать в коллективе;

·бесконфликтное, отношение к сверстникам;

Метапредметные результаты:

· оценка успешности решения учебной задачи по критериям;

·  умение структурировать знания; 

· умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме;

· установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений;

·понимание и применение полученную информацию при выполнении заданий;

Особые условия проведения

Для проведения занятий создаются учебные группы. Количество обучающихся в них согласно Устава и санитарным нормам −15 человек. Занятия рассчитаны на детей, имеющих начальные знания и навыки практической работы.

Материально-техническая база

· Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами.

· Шкаф или полки для хранения документации, учебной и методической литературы, пособий, материалов и инструментов.

· Столы и стулья для педагога и учащихся.

· Дидактические и методические материалы, раздаточные материалы, плакаты, таблицы, игры, карты (карта материков и карта природных зон России).