"Занимательная математика"

Программа позволяет ребенку расширить свои знания в области математики, приобрести знания, выходящие за рамки школьной программы. Развить познавательные способности и научиться применять знания в жизни.

Педагоги

Катаева Елена Анатольевна

Емельянова Людмила Николаевна

Хлебородова Анна Алексеевна

Бурилова Анна Владимировна

Кортышко Елена Николаевна

Фигловская Оксана Владимировна

Филиппова Наталья Анатольевна

Гасанова Амина Хаганиевна

Коптелова Галина Николаевна

Полякова Валентина Николаевна

Антоневич Надежда Анатольевна

Коньшина Елена Владимировна

Скокова Анастасия Александровна

Боровик Людмила Алексеевна

Ельцова Елена Викторовна

Цветкова Екатерина Сергеевна

 

Содержание программы

 Содержание курса «Занимательная математика» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

  Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

   В процессе выполнения заданий школьники учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем движение от вопроса к ответу – это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход – ответ.          

   Содержание курса отвечает требованию к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу «Математика», не требует от обучающихся дополнительных математических знаний. Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные математические факты, способные дать простор воображению.

    Содержание занятий  представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия   должны содействовать развитию у школьников математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

 

Цели программы

формирование логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.

Результат программы

В результате прохождения программы курса внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:
1 уровень

 
Приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности в повседневной жизни.
2 уровень
Формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом.
3 уровень

 
Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия.
Личностными результатами изучения  курса внеурочной деятельности являются:

ü  развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

ü  развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

ü  воспитание чувства справедливости, ответственности;

ü  развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты

    Регулятивные:

ü определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;

ü учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

ü учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные:

ü находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

ü делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

ü преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

    Коммуникативные:

ü оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

ü слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

ü выразительно читать и пересказывать текст;

ü договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

ü учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).