"Учись учиться"

Программа рассчитана на 4 года обучения (1 - 4 классы), включает 4 модуля (читательская, естественнонаучная, математическая и финансовая грамотность).Формы деятельности: беседа, диалог, дискуссия, дебаты, круглые столы, моделирование, игра, викторина, квест, квиз, проект.

Педагоги

Учителя начальной школы МБОУ СОШ № 7

Содержание программы

В 1-2 классах программа знакомит детей с читательской грамотностью и формирует технику чтения. В программу включены разделы: "Настоящий читатель", "Технология продуктивного чтения", "Дружим с книгой".

В 3 классе в программу включены модули "читательская грамотность", "математическая грамотность", "естественно - научная грамотность".В 4 классе в программу добавляется модуль " финансовая грамотность".

Цели программы

Цель занятий развития основ функциональной грамотности» – формирование читательской компетенции младшего школьника.

Результат программы

Планируемые результаты освоения программы

Формирование функциональной грамотности реализуется на основе личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета.

Личностными результатами изучения курса «Основы функциональной грамотности» является формирование следующих умений:

–   оценивать свою вежливость;

–    определять степень вежливости при общении людей (вежливо – невежливо – грубо);

–     осознавать важность соблюдения правил речевого этикета для успешного общения, установления добрых, уважительных взаимоотношений;

–   осознавать свою ответственность за произнесённое или написанное слово;

–   понимать необходимость добрых дел, подтверждающих добрые слова.

Метапредметными      результатами      изучения      курса       является формирование следующих универсальных учебных действий:

–     определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;

–  критически осмысливать свой опыт общения, выявлять причины удач и неудач при взаимодействии;

–      осознавать разнообразие текстов (жанров), продуцируемых людьми для решения коммуникативных задач;

–   учиться подчинять своё высказывание задаче взаимодействия;

–   анализировать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), извлекать необходимые для решения коммуникативных задач сведения;

–          перерабатывать информацию: осуществлять подробный, краткий и выборочный пересказ текста;

–          осуществлять информационную переработку научно-учебного текста: составлять его план;

–      анализировать структуру рассуждения, выявлять уместность приводимых аргументов, правомерность выводов;

–     аргументировать свою точку зрения, используя в качестве доказательства правила, цитаты;

–  продуцировать рассуждение, соблюдая его структуру: тезис, аргументы, вывод;

–       знать основные приёмы подготовки устного выступления – учитывать компоненты речевой ситуации, записывать ключевые слова, план; представлять рисунок, схему; репетировать выступление и т.д.;

–        пользоваться приёмами подготовки устного выступления, выступать с графическим (возможно, аудио – , видео – ) сопровождением;

–   в предложенных коммуникативных ситуациях, опираясь на изученные правила общения, выбирать уместные, эффективные речевые средства.

Предметными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

–   отличать подготовленную и неподготовленную речь;

–  знать особенности неподготовленной речи;

–         осознавать   важность   соблюдения   норм   (орфоэпических,   лексических, грамматических) для успешного общения;

–   знать особенности этикетных жанров комплимента, поздравления;

–   реализовывать жанры комплимента, поздравления с учётом коммуникативной ситуации;

–       знать основные приёмы подготовки устного выступления – учитывать компоненты речевой ситуации, записывать ключевые слова, план; представлять рисунок, схему; репетировать выступление и т.д.;

–       пользоваться приёмами подготовки устного выступления, выступать с графическим (возможно, аудио, видео ) сопровождением;

–   в предложенных коммуникативных ситуациях, опираясь на изученные правила общения, выбирать уместные, эффективные речевые средства

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

кабинет,парты,стулья,компьютеры,мультимедийный проектор