«Информашка»

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении. Занятия по информатики в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента обще учебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению обучающимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

Педагоги

Иванов Александр Алексеевич

Содержание программы

Раздел 1. Введение в предмет
Правила поведения и техники безопасности в компьютерном классе. Возможности персональных компьютеров
Раздел 2. Развитие внимания и памяти
Понятия: вверх, вниз, вправо, влево. Курсор
Логика и русский язык
Знакомства с множеством
Выявление закономерностей в расположении предметов
Симметрия
Раздел 3. Графический редактор Paint
Графический редактор Paint. Первое знакомство. Вызов программы.
Инструментарий программы Paint. Меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы
Функция раскрашивания в графическом редакторе. Декоративное рисование (Линии, прорисовка геометрических тел, узоры орнамент, цвет)
Проба пера. Проект. Тематическая композиция (Создание композиций на тему: «Новый год»)
Раздел 4. Введение в логику
Решение логических задач
Логика и математика
Знакомство с отрицанием
Понятие массив. Работа с массивами
Раздел 5. Знакомство с Интернетом
Знакомство с браузером
Поиск информации
Игра «Увлекательный интернет»
Раздел 6. PowerPoint
Знакомство с программой PowerPoint
Основные возможности программы PowerPoint
Добавление в презентацию картинок, арт-текстов
Творческий проект «День защиты детей»

2 год обучения

Раздел 1. Кодирование и декодирование информации
Правила поведения и техники безопасности в компьютерном классе. Понятие «информация»
 Виды информации. Способы передачи и получения информации
 Свойства информации. Игра «информация и мы»
 Кодирование информации с помощью алфавита, трафарета
 Организация и хранение информации
Раздел 2. Текстовый редактор Word
 Текстовый редактор Word. Первое знакомство. Вызов программы
 Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром
 Инструментарий программы. Меню «Файл». Создание папок
 Набор текста. Шрифт. Виды шрифтов (начертания, размеры), выбор шрифта,

создание надписи, корректировка надписи. Добавление шрифтов
 Редактирование текста. Меню «Главная»
 Работа с таблицами
Раздел 3. Графический редактор Paint
 Инструментарий программы Paint. Меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы
 Функция раскрашивания в графическом редакторе. Декоративное рисование (Линии, прорисовка геометрических тел, узоры орнамент, цвет)
Раздел 4. Алгоритмы
 Понятие «алгоритмы», исполнитель. Примеры алгоритмов
 Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы
 Разветвляющиеся и циклические алгоритмы
Раздел 5. PowerPoint
 Спецэффекты в PowerPoint. Анимация внутри слайда. Анимированная смена слайдов
 Итоговый творческий проект

 

Цели программы

Цель программы - формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней (в частности, с использованием компьютера) развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике (с применением формальной логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход) расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой развитие у обучающихся навыков решения логических задач.

Результат программы

1-ый год обучения

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

 - мотивы учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования - самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Метапредметные результаты

Обучающийся научится:

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

 - умению выполнять учебные действия в устной форме; 

- использовать речь для регуляции своего действия;

К концу первого года обучения

Обучающийся научится:

 - ориентироваться на клетчатом поле в направлениях “вверх”, “вниз”, “вправо”, “влево”;

 - точно выполнять действия под диктовку педагога; 

- проводить анализ при решении логических задач; 

- приводить примеры множества предметов и располагать их в порядке расширения или в порядке сужения объема понятий;

 - находить общий признак для группы предметов;

- ориентироваться в справочниках и словарях, в которых информация хранится в алфавитном порядке;

- создавать и редактировать изображения в графическом редакторе Paint;

- создавать презентации в программе Microsoft PowerPoint;

- работать в сети Internet.

2-ой год обучения

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

 - критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; 

- уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- осмысления мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

- профессионального самоопределения, ознакомления с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

- планированию последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

 - алгоритму поиска ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- аргументировать свою точку зрения при выборе оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;

 - выслушивать собеседника и вести диалог.

К концу второго года обучения

Обучающийся научится: 

- предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных; 

- выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;

- обработке информации (с помощью ИКТ); 

- анализу информации; 

- передаче информации (устным, письменным, цифровым способами); 

- аргументировать свою точку зрения при выборе оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; 

- выслушивать собеседника и вести диалог;

- применять виды кодирования;

- выстраивать алгоритмы;

- владеть основами компьютерной грамотности;

- уметь работать в Microsoft Word с текстами, таблицами и схемами;

- уметь работать в Microsoft Office PowerPoint и создавать презентации;

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

- Компьютерный класс, состоящий из 11 компьютеров;

- Принтер для обучающихся и преподавателя;

- Мультимедиа проектор, экран;

- Наличие доступа в интернет;

- Антивирусная программа;

- Программное обеспечение «Страна Фантазия» - 11;

- Офис Microsoft;

- Кабинет, оборудованный согласно правилам пожарной безопасности.

Литература:

 С.Н.Тур, Т.П.Бокучава «Первые шаги в мире информатики» Методическое пособие для учителей 1 классов – издательство Санкт-Петербург «БХВ – Петербург» С.Н.Тур, Т.П.Бокучава «Первые шаги в мире информатики» Методическое пособие для учителей 2-4 классов – издательство Санкт-Петербург «БХВ – Петербург».