«МАЛИНОВАЯ КОШКА»

В основу данной программы заложены 2 авторских программы художественно-эстетического развития детей: «Цветные ладошки» Лыковой И.А. и «Театральная палитра» Бедер Л.Н. Таким образом, на занятиях органично интегрируется изобразительное искусство, прикладное творчество и театр, позволяя комплексно работать над формированием и развитием эстетической культуры детей.

Новизна рабочей программы «Малиновая кошка» заключается в следующем:

·         в дифференциации процесса обучения не по возрастным критериям, а по уровню развития ребенка и степени готовности усвоения программы (стартовый, базовый и продвинутый уровни сложности);

·         в интеграции двух различных программ художественно-эстетического развития;

·         в использовании дополнительных техник и методов обучения;

·         в выборе тематического содержания занятий.

Наполнение занятий, выбор методов, техник и форм зависит не столько от возраста обучающегося, сколько от его способности освоить содержание и материал определенного уровня. Для оценки изначальной готовности ученика проводится диагностика. Этот принцип позволяет создать комфортные условия для обучения каждого ребенка.

Центральное место в содержании занимают не конкретные темы, образы или настроения, а проблемы. Уже имея начальный жизненный опыт, ребенок может оперировать такими эстетическими категориями, как «красиво – некрасиво», «добро – зло», «правда – ложь», «живое – неживое», «реальность – фантазия». Эти культурные понятия осваиваются детьми в творческом процессе на основе мышления, эмпатии и воображения.

Педагоги

Антушева Мария Александровна, педагог дополнительного образования, высшее педагогическое образование

Никулина Анна Александровна,педагог дополнительного образования, высшее педагогическое образование

Содержание программы

Блок № 1 Осенний калейдоскоп 

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
«Улетает наше лето» (сюжетное рисование)
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
«Мамино солнышко» (аппликация по мотивам стихотворения В. Данько «Сколько солнышек на свете?»)
Настроенческие стихи В. Данько (обыгрывание стихотворений).
«Осенние помощники» (аппликация по мотивам стихотворения Е. Благининой «Метлу взяла»)
Подготовка к городскому осеннему конкурсу творческих работ
 «Осеннее дерево» (коллективная работа в технике пластилинографии по мотивам стихотворения А. Берлова «Сентябрь»)
Театральная игра «Угадай, кто я?»
«Зонтик» (моделирование из бумаги по мотивам стихотворения В. Данько «Что делать после дождика?»)
«Театральные чудеса» (подготовка к действиям с воображаемым предметом)
«Грибное лукошко» (лепка)
Знакомство с театральными профессиями
«Лес, точно терем расписной…» (рисование)
Театральная игра «По грибы» (действия с воображаемым предметом)
«Волшебные шляпы» (аппликация декоративная с элементами дизайна)
Постановка «Волшебные шляпы»
Подготовка к городскому зимнему конкурсу творческих работ

Блок № 2 Новогодний карнавал

«Морозные узоры» (декоративное рисование)
«Морозные узоры» (сценическая пластика)
«Новогодняя сказка» (декорации и кукла на пальчик)
Постановка «Новогодняя сказка»
«Дремлет лес под сказку сна» (рисование по мотивам литературного произведения)
Работа с рассказом «Яблоко» В.Г.Сутеева
«Перо Жар-птицы» (макраме)
 «Упрямые ежи»
«Лягушонка в коробчонке» (рельефная лепка)
«Добрые слова»
«Пир на весь мир» (декоративная посуда и сказочные яства)
Работа с рассказом «Под грибом» В.Сутеева
«Как мой папа спал, когда был маленьким» (аппликация)
«Как папа был маленьким» (выразительность передачи образов)
Карандашница в подарок папе
Подготовка к городскому весеннему конкурсу творческих работ

Блок №3 Весенняя палитра

Конфетница для мамочки
«Мама» – первое слово» (подготовка поздравления для мам)
Подготовка к фестивалю «Сосновоборская мозаика»
Групповая проектная деятельность «У солнышка в гостях»
«Пришельцы из космоса» (смешанная техника)
Театральная игра «Большое космическое путешествие»
«Весенняя гроза» (рисование по замыслу)
«Весенняя гроза» (импровизация)
«Цветы Победы» (объемная аппликация)
«На привале»
«Весенний огород» (декорации и куклы для настольного театра)
Постановка «Весенний огород»
«Лягушонок и водяная лилия» (сюжетное рисование)
Театральная игра «Мы артисты»
«Мы на луг ходили» (аппликация из бумаги и ткани)
Итоговое занятие

Цели программы

Направленное и последовательное воспитание у детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему миру и творческой самореализации.

Результат программы

  • Обучающие:
  • 1.      Знакомить детей с произведениями разных видов искусств и их авторами.
  • 2.      Научить отличать одни произведения искусства от других как по тематике, так и по средствам выразительности.
  • 3.      Формировать представление о видах и жанрах произведений искусства.
  • 4.      Ознакомить с различными видами театра.
  • 5.      Учить обсуждать содержание произведений, поощрять индивидуальные оценки детьми этих произведений.
  • 6.      Тренировать пользоваться эстетическими категориями.
  • 7.      Научить различать реальный и фантазийный мир в произведениях искусства, перенести это понимание в собственную творческую деятельность.
  • 8.      Учить передавать своё представление об историческом прошлом родины посредством изображения характерных деталей костюмов, интерьеров, предметов быта.
  • 9.      Обучить приемам манипуляции в кукольных театрах различных видов.
  • 10.  Совершенствовать специфические умения во всех видах творческой деятельности (изо, дпи, театральная деятельность).

Особые условия проведения

-

Материально-техническая база

  • Материалы и инструменты:
  • ·               бумага белая и цветная (офисная),
  • ·               картон,
  • ·               ватман,
  • ·               гофрированная бумага,
  • ·               клей-карандаш,
  • ·               фломастеры,
  • ·               простые и цветные карандаши,
  • ·               восковые мелки,
  • ·               ластики,
  • ·               банки/стаканы для воды,
  • ·               кисти,
  • ·               ножницы,
  • ·               пластилин, стеки,
  • ·               акварельные краски и гуашь,
  • ·               кусочки ткани,
  • ·               пряжа разных цветов,
  • ·               природный материал,
  • ·               элементы декора,
  • ·               кубики пластмассовые,
  • ·               мяч,
  • ·               кольца пластмассовые.
  •  
  • Оборудование:
  • ·               столы, стулья;
  • ·               выставочное оборудование (стенды, стеллажи);
  • ·               компьютер;
  • ·               мультимедийный проектор.
  •  
  • В качестве дидактического материала необходимы:
  • ·         тематические подборки картинок, фотографий, репродукций, фигурок или игрушек;
  • ·         лото «Грибы»;
  • ·         технологические карты по лепке;
  • ·         художественная литература с иллюстрациями;
  • ·         психолого-педагогическая литература;
  • ·         тематические аудио и видеозаписи;
  • ·         реквизиты;
  • ·         разные виды кукол;
  • ·         декорации;
  • ·         памятки и инструкции по ТБ;
  • методические разработки.