Цветоводство

В процессе обучения главное внимание уделяется развитию мотивации личности ребенка к познанию и творчеству в процессе природоосообразной и социально-значимой предметно-практической деятельности. При таком подходе программа становится мощным стимулом экологического воспитания, социальной адаптации учащихся, а также способствует обеспечению их эмоционально-психологического благополучия.
Программа призвана расширить теоретическую базу знаний образовательных областей «биология», «экология», «технология», «экономика» и предоставить возможность для их практического применения.
Знания о разнообразии травянистых и цветочных культур, применяемых в озеленении интерьеров и территорий, особенностей их биологии и декоративных качеств помогут обучающимся понять связь растений с внешней средой, возможность управления их ростом и развитием. Приобщение к миру прекрасного, проявление фантазии, художественного вкуса при составлении композиций, аппликаций и картин из сухих цветов, семян, кореньев, листьев и др. – всё это возможно на занятиях объединения «Цветоводство».

Педагоги

АНТОНОВА АЛЕКСАНДРА НИКОЛАЕВНА

Педагог дополнительного образования, образование высшее (специальность «Учитель биологии»), высшая квалификационная категория по должности «учитель». Педагогический стаж: 49 лет.

Содержание программы

Программа содержит следующие разделы:

1.Введение.

2.Комнатные растения.

3.Флористика.

4.Многолетние растения.

5.Однолетние растения.

6.Декоративные деревья и кустарники.

7.Озеленение пришкольного участка.

Цели программы

Цель программы: формирование экологически грамотной, социально-активной, творческой личности в процессе обучения основам декоративного садоводства.

Результат программы

Предметными результатами освоения программы являются:

1.В познавательной (интеллектуальной) сфере:
- выявление приспособлений растений к среде обитания.
- приведение доказательств взаимосвязи состояния растений и экологического состояния окружающей среды; необходимости защиты растительного мира;
- объяснение роли растений в жизни человека; значения растительного разнообразия;
- сравнение растений, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

2. В ценностно-ориентационной сфере:
- знание основных правил поведения в природе;
- анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:
- знание и соблюдение правил работы в кабинете и на пришкольном участке;
- соблюдение правил работы с приборами и инструментами.
- освоение приемов выращивания и размножения декоративных растений, ухода за ними.

5. В эстетической сфере: овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Метапредметными результатами освоения данной программы являются:

- умение работать с разными источниками информации;

- овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, (ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи);
- умение организовать свою деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать (определять последовательность действий) и прогнозировать результаты работы, осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения несоответствия цели и промежуточного результата, оценивать результаты работы;
- способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:

- сформированность потребности применять в жизни и деятельности основные принципы и правила поведения в природе;
- сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы;
- сформированность эстетического отношения к объектам природы;
- сформированность потребности реализовывать себя в социально-значимой деятельности.

Особые условия проведения

На обучение по дополнительной общеразвивающей программе "Цветоводство" принимаются учащиеся 11-14 лет без ограничений; специальных навыков для освоения программы не требуется.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в кабинете биологии, в фитоуголке и на пришкольном участке МКОУ «Новолисинская школа среднего (полного) общего образования».

Для реализации данной программы используется необходимая материально-техническая база, включающая:

1. Методический комплекс: информационный материал; методические указания и рекомендации к практическим занятиям.

2. Материалы для контроля и определения результативности занятий: тесты, систематизирующие и обобщающие таблицы; схемы и алгоритмы заданий, деловые и развивающие игры.

3. Развивающие и диагностирующие процедуры: тесты, диагностические и психологические игры, кроссворды.

4. Дидактические материалы: демонстрационные и раздаточные.

5. Зрительный ряд: видеофильмы, репродукции, журналы, фотоальбомы.

6. Литературный ряд: стихи, легенды, цитаты.

7. Техническое и материальное оснащение: телевизор и видеооборудование; садовый инструмент для работы в фитоуголке и на пришкольном участке.