"Чудо-глина для малышей"

Объединение «Чудо-глина для малышей» реализует социальный заказ по художественно-эстетическому направлению.

В процессе реализации программы обучающиеся не только овладевают практическими знаниями, умениями и навыками при работе с глиной, но и соприкасаются с культурными ценностями, осознают их приоритетность.

Занятия проходят в групповой форме, что позволяет создать условия для развития коммуникативных навыков детей. Наглядно-образное мышление позволяет активно использовать на занятиях репродуктивный метод обучения. Используемые средства обучения такие, как: различные дидактические материалы, игры, загадки, компьютерные презентации и т.д. – являются основой для реализации полноценного образовательного и воспитательного процессов, и так же подобраны с учётом возрастных особенностей детей.

В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, в процессе работы с разными материалами, применяются элементы материаловедения, естествознания. При росписи, подборе цвета вводятся понятия, приемы из изобразительного искусства, цветоведения. В беседах используются различные литературные фрагменты.

Знакомство с любым ремеслом – это универсальное средство развития человека в умственном, нравственном, эстетическом и физическом плане. Овладевая ремеслом, юный человек готовится к активной трудовой деятельности, приобщается к огромному миру духовного опыта народа.

Педагоги

Холопова Окана Александровна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

1 год обучения:

1. История освоения глины:
1.2.Нарисуем сказку;
1.3.Печенья-пряники;
1.4. Кукла Матрешка.
2. Лепка:
2.1. Соединение приставлением (животные и птицы на основе простых форм);
2.2. Рельеф;
2.3. Лепка вытягиванием;
2.4. Делаем подарки (декоративные работы к Новому году, 8 Марта, 23 февраля);
2.5. Композиции;
2.6. Лепка на свободную тему.
3. Рисунок по впечатлениям, эскиз
4. Роспись, монтаж работ

2 год обучения:

1. Беседы.

1.1. Подскажет матушка Природа;

1.2. О роли куклы в жизни человека;

1.3 Волшебные существа русских сказок.

2. Лепка

2.1 Соединение примазыванием;

 

2.2. Композиции;

 

2.3 Панно;

 

2.4. Сувениры;

 

2.5. Лепка на свободную тему.

3.Роспись, монтаж работ.

 

4. Рисунок по впечатлениям, эскиз.

 

Цели программы

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению посредством знакомства и изготовления игрушки из глины.

 

Результат программы

1 год обучения.

Планируемые результаты освоения программы:

1. Предметные результаты

К концу обучения должны знать:

- Когда и как человек использовал глину;

- Свойства материала, с которыми работают (глина);

- Правила техники безопасности при работе со стеком.

Должны уметь:

- Подготовить и убрать рабочее место;

- Подготовить к работе глину;

- Выполнять простейшие объемные формы;

- Выполнять операции сплющивания, скатывания, примазывания;

- По образцу выполнять простейшие изделия;

- Осуществлять ремонт и монтаж изделия;

- Подбирать краски по цвету;

- Окрашивать большие и малые поверхности.

2. Метапредметные результаты:

Освоенные на занятиях в объединении способы деятельности могут применяться как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

- Смогут на глаз соизмерять необходимое количество материала, пропорции изделия;

- Движения кистей рук станут более гармоничными, уверенными, соразмерными;

- Расширится общий кругозор, на более высоком уровне развития будут творческие способности.

3. Личностные результаты:

- Обучающиеся будут стремиться довести до конца работу, выполнить ее аккуратно;

- Появится интерес к духовным и художественным традициям нашего народа.

2 год обучения.

Предметные результаты.

К концу учебного года должны знать:

- Историю Матрешки;

- Правила техники безопасности при работе со стеком;

- Свойства материала, с которыми работают (глина), технологию его подготовки и обработки.

Должны уметь:

- Самостоятельно подготовить к работе рабочее место и материал;

- По образцу и самостоятельно создавать изделия;

- Осуществлять ремонт и монтаж изделия;

- Расписывать изделия, используя подходящий орнаментальный и цветовой ряд.

Метапредметные результаты:

Освоенные на занятиях в объединении  способы деятельности могут применяться как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

- Смогут на глаз соизмерять  необходимое количество материала, пропорции изделия;

- Движения кистей рук станут гармоничными, уверенными, соразмерными;

- Расширится общий кругозор, на более высоком уровне развития будут  творческие способности, эстетический вкус;

- Появится интерес к самостоятельному изучению дополнительного материала.

Личностные результаты:

- Обучающиеся научатся доводить до конца работу, выполнять ее аккуратно;

- Появится самостоятельность, уверенность в собственных силах;

- Появится интерес к духовным и художественным традициям нашего народа, уважение к ним.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

1. Помещение для занятий – учебный класс – 18,1 м2 (8 столов. 16 стульев)

2. Оборудование, инвентарь:

- деревянные подкладные листы для лепки размером 40 на 40 см;

- пластиковые подкладные листы для росписи размером 40 на 40 см;

- таз для мытья рук;

- таз для замачивания глины;

- стеллажи для сушки работ

- стеллажи для хранения выставочных работ;

- кисти, краски, стеки.

3. Технические средства обучения.

4. Учебно-методический материал.