Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»

Программа ориентирована на развивающее обучение. Развивающее обучение – это обучение, при котором дети не только запоминают факты, усваивают правила, но и обучаются рациональным приемам применения знаний на практике, переносу знаний и умений в измененные условия. В процессе занятий дети приобретают необходимые для жизни навыки самостоятельного поиска знаний, самообучения. Широкое использование интеллектуальных игр позволяет поддерживать высокий уровень познавательной активности обучающихся.

Игра – это привычное занятие для ребёнка. Интеллектуальная игра не сводится к простому развлечению, это – комфортная среда, где ребёнок может общаться со сверстниками, разделяющими его интересы. Дети, имеющие средние оценки в школе, попадая в атмосферу, где высоко ценятся ум и интеллект, начинают открывать в себе новые способности и задатки. Командная интеллектуальная игра требует от участника быстроты принятия решений, умения общаться, аргументировать свою точку зрения. Эти навыки необходимы ребёнку для адаптации в информационном обществе.

Программа направлена не только на повышение эрудиции конкретного школьника, но и на развитие коммуникативных навыков. Этому способствует командное решение поставленных задач, в условиях дефицита времени, неожиданности тематики и формы задания.

Работа в команде с разновозрастной структурой, позволяет учитывать индивидуальные особенности ребёнка и формировать навыки общения между младшими и старшими детьми.

преподаватели

Сердюков Алексей Юрьевич

Расписание

 

2 раза в неделю по 2 часа с 10минутным перерывом

Содержание программы

Знакомство – 2ч.

Работа с материалом −46ч.

Особенности интеллектуальных игр.Вопрос, как логическая форма.

Ответ, как логическая форма.Группы признаков предметов.

Формы игровых вопросов интеллектуальных игр.Чтение и обсуждение игровых вопросов различных форм.

Способы фиксации информации при работе с текстом и во время обсуждения. (1. Схемы, рисунки. 2. Конспекты. 3. Таблицы.)

Правила интеллектуальных игр («Что? Где? Когда?», «Брэйн-ринг», «Своя игра», «Черный ящик).

Проектная деятельность – 20ч.

Тренировочные игры – 46ч.

Настольные головоломки и задания −20ч.

Соревновательные мероприятия – 16ч.

Итоговые занятия - 4ч.

Всего 144часа

Цели программы

Программа направлена на интеллектуально-познавательное, социально-психологическое развитие обучающихся, посредством интеллектуальных игр. Способствует формированию у детей творческого проблемного мышления, навыков самообучения, способности к коммуникации в различной социальной среде.

1. обучить основным приемам работы с информационным материалом;

2. обучить алгоритмам рассуждения, решения интеллектуальных задач, фиксации результата;

3. обучить определению проблемы и выявления путей ее решения;

4. научить работать в режиме дефицита времени;

5. познакомить с основами научно – исследовательской работы через проектную деятельность.

6. развивать интерес к получению разносторонних знаний

7. развивать творческие способности;

8. развивать логическое мышление и ассоциативное мышление, наблюдательность и воображение;

9. развивать кратковременную и долгосрочную память,

10.развивать культуры речи

Результат программы

1. Умеет работать со справочной литературой.

2. Владеет алгоритмами рассуждения, решения интеллектуальных задач, фиксации результата.

3. Умеет формулировать проблему и находить эффективные пути ее разрешения и фиксировать результат.

4. Умеет правильно распределять свои ресурсы (времени, мозговой деятельности).

5. Знает правила игры и приемы игрового взаимодействия.

6. Способен наблюдать и активно мыслить.

7. Предлагает творческие идеи для создания образа, выдвигает свои аргументы.

8. Умеет анализировать проделанную работу

9.Способен грамотно излагать свои мысли.

10. Умеет общаться с людьми разного возраста.

 

Материально-техническая база

 

  • карточки-заданий,
  • инструкции по технике безопасности,
  • специальная литературы по предмету,
  • конспекты занятий,
  • аудио-видео материалы,
  • ссылки на Интернет ресурсы.