Модульная краткосрочная программа «Там, на неведомых дорожках…»

  Фольклор, как культурное наследие, передается из поколения в поколение.  В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к воспитанию и развитию нравственных чувств, способных решать современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом.  Учащиеся знакомятся с наследием литературоведа, фольклориста В. Бахтина. Он автор-составитель многих изданий устного народного творчества, в том числе детского фольклора, собранного в Ленинградской области и Кировского района.

   Темы модулей дополнительной общеразвивающей программы «Там, на неведомых дорожках…» направлены на обогащение духовного мира учащихся, совершенствование его нравственного и творческого начала. В доступной для детей форме закладываются в них образные художественные представления и другие качества, которые способствуют интенсивному становлению  личности, обогащают его духовно, формируют нравственные чувства, мировоззрение.    

  Программа  носит интегрированный характер (литература, изобразительное искусство, культура, история), учитывает творческие, эмоциональные, интеллектуальные, физические особенности (возрастные и индивидуальные) учащихся.  Соединение изобразительной, декоративно-прикладной, и литературной деятельности представляют собой большие возможности для развития творческих способностей учащихся. Так взаимопроникновение и взаимосвязь образовательных областей обеспечивают формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.

преподаватели

Матюшова Наталья Васильевна

Маслова Ангелина Ивановна

Содержание программы

 Модуль 1 «Сундук сокровищ Бахтина»

   Опыт показывает, что изучение родной культуры заставляет задуматься и о наших общечеловеческих корнях, побуждает уважать культуру других народов и чутко относиться к ней.

   Модуль программы поможет учащимся вспомнить жанры фольклора, используя материалы литературно-краеведческого музея им. Е.Г. Кежовой «Героям жить в делах живых», собранные в ходе многолетней работы литературоведом, фольклористом В. Бахтиными и  переданные им в литературную экспозицию музея.

 Модуль 2 «Краски рисуют сказки»

   Модуль ориентирован на то, чтобы с помощью изобразительного искусства раскрыть учащимся разнообразный мир сказки. Всевозможные сказочные ситуации, игровые задания стимулируют интерес, фантазийные поиски детей, в результате чего у учащихся развивается потребность к художественному самовыражению.

Цели программы

Формирование потребности изучения устного народного творчества через наследие фольклориста Владимира Бахтина, развитие творческого потенциала, социально активной, ответственной, нравственной и творческой личности, ориентирующейся на дальнейшие самостоятельные контакты с народной культурой

Результат программы

Личностные результаты

В результате освоения программы  учащиеся будут способны:

  • проявлять уважение к фольклору,  как к ценностям русского народа
  • проявлять коммуникативные навыки общения, патриотические чувства
  • проявлять нравственные качества личности (взаимопомощь, взаимовыручка, навыки самоконтроля и самоорганизации, стремление к достижению цели)
  • уметь слушать других и вести себя в коллективе

Метапредметные результаты

В результате освоения программы  учащиеся будут способны:

  • проявлять познавательную активность и интерес к жанрам фольклора
  • проявлять инициативу и импровизационные способности на занятиях
  • использовать полученные знания, умения при выполнении поставленной  задачи
  • проявлять творческие, познавательные  способности, самостоятельность, любознательность, фантазию, воображение
  • сознательно подходить к восприятию эстетического в действительности и искусстве, а также к собственной творческой деятельности

Предметные результаты:

В результате освоения программы  учащиеся будут знать:

  • технику безопасности во время занятия
  • историю возникновения фольклора, его жанры
  • жанры сказок устного творчества
  • произведения устного народного творчества
  • название художественных материалов и приёмы работы с ними
  • первоначальные основы изобразительной грамоты
  • термины, понятия, используемые при работе над рисунком

Будут уметь:

  • выполнять рисунок  на листе бумаге, используя полученные знания, умения
  • передавать свои впечатления от прочитанного в других видах деятельности (рисовании)
  • представлять проектную работу
  • соблюдать технику безопасности работы с материалами
  • находить и осуществлять отбор нужной информации по заданной теме
  • анализировать и высказывать главную мысль литературного произведения
  • высказывать свою точку зрения
  • участвовать в беседе, отвечать на вопросы
  • выполнять проектную работу

 

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Материально-технические

  • проектор
  • компьютер
  • экран
  • колонки
  • бумага для рисования А-4
  • простой карандаш
  • акварельные краски
  • резинка
  • точилка
  • стаканчик для воды
  • кисть №3 синтетика

Методические

  • видеофильмы о фольклоре
  • литература о фольклоре
  • методические разработки
  • печатный раздаточный материал
  • видеопрезентация
  • образец выполнения работы
  • интернет-ресурсы