Лепка

Данная программа позволяет реализовать и развить творческие способности детей, даёт возможность увидеть окружающий мир другими глазами. Кроме этого работа с пластилином имеет большое значение для всестороннего развития ребёнка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребёнка, воспитывает усидчивость, художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное.

преподаватели

Крылова Г.А., педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила работы с пластилином, вспомогательные предметы для работы.

 

2. Первый раздел. Выполнение изделий самых простых объемных форм.                                                         

Теория. Историческая справка. Правила изготовления изделий из пластилина и составления композиции.

Практика. Выполнение изделий самых простых объемных форм. Исходная форма – шар. Изделие «Неваляшка». Выполнение изделий. Исходная форма – параллелепипед. Изделие «Дом». Выполнение изделий. Исходная форма – конус. Изделие «Пирамидка». Выполнение изделий. Исходная форма – куб. Изделие «Деревенский дом». Исходная форма цилиндр. Изделие «Колодец». Исходная форма – пирамида. Изделие «Крыша».Составление композиций в картонных коробках.

 

3. «Осень» (городская осень и деревенская)                                                                                                   

Теория. Музыкальное сопровождение - «Времена года» «Осень» П.И. Чайковский. Характеристика осени. Цветовая палитра осени. Понятие об основных и дополнительных цветах.

Практика. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в осеннем пейзаже города. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в осеннем пейзаже деревни. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов.

 

4. «Зима» (городская зима и деревенская)                                                                                               

Теория. Музыкальное сопровождение - «Времена года» «Зима» П.И. Чайковский. Характеристика зимы. Цветовая палитра зимы. Понятие об основных и дополнительных цветах. Рассказ о Новогоднем празднике и Рождестве.

Практика. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в зимнем пейзаже города. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в зимнем пейзаже деревни. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов.

 

5. «Весна» (городская весна и деревенская)                                                                                           

Теория. Музыкальное сопровождение - «Времена года» «Весна» П.И. Чайковский. Характеристика весны. Цветовая палитра весны. Понятие об основных и дополнительных цветах.

Практика. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в весеннем пейзаже города. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в весеннем пейзаже деревни. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов.

 

6. «Лето» (городское лето и деревенское)                                                                                             

Теория. Музыкальное сопровождение - «Времена года» «Лето» П.И. Чайковский. Характеристика лета. Цветовая палитра лета. Понятие об основных и дополнительных цветах.

Практика. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в летнем пейзаже города. Городские животные. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов. Выполнение архитектурных изделий из пластилина в летнем пейзаже деревни. Животные в деревне. Подбор цветовых сочетаний из различных и одинаковых материалов.

 

7. Итоговое занятие.                                                                                                                                 

Подведение итогов. Проведение выставки.

 

Цели программы

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами лепки из пластилина, развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового.

Результат программы

Личностные результаты:

• умение видеть прекрасное в окружающей жизни;

• потребность общения с искусством и желание сделать окружающий мир лучше и красивее, проявлять творческую инициативу;

• гуманное отношение к людям, животным и природе;

• любовь к труду, аккуратность и настойчивость в работе;

• желание глубже познавать окружающий мир, проявляя наблюдательность, логическое мышление, осознание увиденного;

• художественно-эстетическое развитие личности ребенка;

• раскрытие творческого потенциала;

• развитие внимательности, наблюдательности.

 
Метапредметные результаты:

• навыки самоорганизации;

• развитие мелкой моторики рук;

• развитие глазомера;

• развитие зрительной памяти;

• активация мыслительных процессов, необходимых для анализа и синтеза.

 
Предметные результаты:

• понимание принципов построения композиции в пространстве;

• освоение конструктивного, пластического и комбинированного способов лепки;

• умение работать с цветным пластилином;

• умение правильно компоновать в пространстве группу предметов;

• умение правильно передавать пропорции и форму предметов;

• способность передавать в скульптуре движение;

• умение выявлять и передавать наиболее характерное в натуре;

• способность добиваться передачи творческого замысла, выразительности работы.

 

Особые условия проведения

В группы принимаются все желающие, в возрасте 7-10 лет

Материально-техническая база

· просторный кабинет,

· столы и стулья,

· стенды для выставок,

· доска для демонстрации наглядных пособий,

· пластилин разных цветов,

· доски для лепки.