Театральная студия

Данная программа не предполагает буквального выполнения, она ориентирует педагога на создание условий для активации у ребёнка эстетических установок, как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Использование программы позволяет стимулировать детей к образному и свободному восприятию окружающего мира (людей, культурных ценностей, природы), которое, развиваясь параллельно с традиционным  рациональным восприятием, расширяет и обогащает его. Ребенок учится уважать чужое мнение, быть терпимым к различным точкам зрения, учится преобразовывать мир, задействует фантазию, воображение, общение с окружающими людьми.

Педагоги

Рукавишникова Анастасия Валентиновна

Содержание программы

I раздел «Основы театральной культуры» -  призван познакомить учащихся с театром как видом искусства; дать понятие, что даёт театральное искусство в формировании личности. Он включает в себя беседы, видео просмотры и аудио прослушивание, участие детей в этюдах, представление своих работ по темам бесед.

 

II раздел «Ритмопластика» - включает в себя ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей учащихся, развитие свободы и выразительности телодвижений. 

III раздел   «Культура и техника речи» - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. Сюда включены игры со словами, развивающие связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы. 

IV раздел  «Подготовка спектакля»  - является вспомогательным, базируется на авторских сценариях и включает в себя работу с этюдами и постановку спектаклей.

 

Цели программы

Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека готового к творческой деятельности в любой области.

Результат программы

К концу первого года занятий ребёнок

ЗНАЕТ:

1.      «Стартовый Уровень»:  Что такое театр

2.      «Базовый уровень»: Чем отличается театр от других видов искусств, С чего зародился театр

3.      «Продвинутый уровень»: Какие виды театров существуют, Кто создаёт театральные полотна (спектакли)

ИМЕЕТ ПОНЯТИЯ:

1.      «Стартовый Уровень»: Об элементарных технических средствах сцены

2.      «Базовый уровень»: Об оформлении сцены

3.      «Продвинутый уровень»: О нормах поведения на сцене и в зрительном зале

УМЕЕТ:                              

1.     «Стартовый Уровень»:  Направлять свою фантазию по заданному руслу

2.      «Базовый уровень»: Образно мыслить

3.     «Продвинутый уровень»:  Концентрировать внимание, Ощущать себя в сценическом пространстве

ПРИОБРЕТАЕТ НАВЫКИ:

1.      «Стартовый Уровень»: Общения с партнером (одноклассниками)

2.      «Базовый уровень»: Элементарного актёрского мастерства,  Образного восприятия окружающего мира

3.       «Продвинутый уровень»:  Адекватного и образного реагирования на внешние раздражители, Коллективного творчества

А так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность перед коллективом.