Робототехника

Программа «Первые шаги в робототехнику» составлена для детей младшего школьного возраста, включает в себя занимательную форму знакомства с основами робототехники практически с нуля. Практическая часть занятий проводится с помощью конструкторов ПервоРобот Lego/Wedo. Построение робота происходит по готовым чертежам и схемам.

Педагоги

Каткова Ирина Афанасьевна, педагог дополнительного образования

Владимирова Вероника Сергеевна, педагог дополнительного образования 

Содержание программы

1. Вводное занятие.

2. Первые шаги.

3. Мотор и ось. Основные понятия.

4. Зубчатые колеса. Основные понятия.

5. Построение и работа моделей зубчатых колес. Основные понятия.

6. Знакомство с датчиком наклона и фоном экрана.

7. Шкивы и ремни.

8. Датчик расстояния. Алгоритм подключения и использование датчика расстояния.

9. Коронное зубчатое колесо. Основные понятия. Построение модели, подключение к лего-коммутатору, запуск программы.

10. Червячная зубчатая передача. Основные понятия. Построение модели, сборка блоков программы и ее запуск.

Цели программы

Организация занятости школьников во внеурочное время.
Всестороннее развитие личности ребенка.
Развитие технических и творческих способностей детей в процессе конструирования и проектирования.

Результат программы

Основными личностными результатами, формируемыми при изучении курса «Первые шаги в робототехнике» в начальной школе, являются:
- формирование критического отношения к информации и избирательности ее восприятия;
- формирование уважения к информационным результатам деятельности других людей;
- формирование самостоятельности при творческой реализации собственных замыслов и проектов;
- способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств легоконструирования и робототехники.

 

Особые условия проведения

Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении курса «Первые шаги в робототехнике», являются:

Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; планировать и действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать свои достижения; осознавать трудности, стремиться их преодолевать, пользоваться различными видами помощи.
Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу; читать, слушать, извлекать информацию, критически еѐ оценивать; понимать информацию в разных формах (схемы, модели, рисунки), переводить еѐ в словесную форму; проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение; устанавливать причинно-следственные связи, подводить под понятие, доказывать и т.д.
Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владеть монологической и диалогической формами речи; быть готовым к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебной и исследовательской, творческой деятельности

Материально-техническая база

Разработки по темам,наглядный материал, карточки, мел школьный, компьютеры, фотоаппарат, наборы конструкторов Lego Education 9580 с программным сопровождением, принтер, проектор, экран.