"Школа вожатых"

Для учащихся старших классов выбор профессии – самый главный вопрос их образовательного развития. Его разрешение поможет им сориентироваться в перспективности выбора дальнейших путей получения образования, определиться с будущей сферой профессиональной деятельности.

 В современных условиях профессиональное самоопределение  предполагает выбор карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также  формирование осознанного отношения личности к социокультурным и профессионально – производственным условиям. Поэтому при проведении профориентационной работы важно не только выявить индивидуальные психологические качества личности, но и определить уровень сформированности социальных притязаний, ценностно – нравственной ориентации.

Программа  способствует оказанию психологической и методологической  помощи школьникам  в личностном и профессиональном самоопределении. А так же  ориентирует школьников на педагогические профессии,  создавая   благоприятные условия для общения, самовыражения, самореализации, самосовершенствования, приобщения школьников к педагогической культуре.

Педагоги

Смирнова Елена Владимировна

Смирнова Дарья Дмитриевна

Содержание программы

Вводное занятие
Основы психологии и педагогики
Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Особенности временного детского коллектива. Психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста. Психологический практикум (разбор конфликтных ситуаций)
Основы вожатского мастерства
Организационные основы деятельности вожатого в лагере дневного пребывания детей
Организационные основы деятельности вожатого-воспитателя в детском саду
Методика организации дела
Основы организаторской деятельности. Нормативно-правовые основы работы вожатого. Охрана жизни и здоровья детей.

Методики работы с группой. Методика конструирования и организации коллективного творческого дела.
Игровая деятельность
Основные игровые направления. Игровой практикум. Игры различных видов.
Проектная деятельность
Знакомство с понятием «проект». Этапы создания проекта.
Итоговое занятие

Цели программы

Раскрытие творческого потенциала подростка через приобретение опыта проектирования и организации образовательных событий в педагогической профессии.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

•           особенности временного детского коллектива, основные виды игр;

•           о планировании коллективно-творческих дел;

•           О формах и методах общения с младшими;

•           О понятиях педагогика, психология, вожатская работы;

•           Об особенностях организаторской деятельности;

•           О видах направлений в педагогической профессии;

•           О роли, назначении и функциях педагогического работника;

Обучающиеся будут уметь:

•           Самостоятельно разрабатывать беседы, игры, соревнования, конкурсы;

•           Строить диалог со сверстниками и детьми младшего возраста;

•           Применить свои способности в разработке, организации и проведении игровых программ для детей младшего возраста;

•           Организовывать разнообразный досуг детей сообразно возрасту;

•           Выбирать тему, планировать задачи и реализовывать творческие проекты;

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

1.                Кабинет, оборудованный необходимой мебелью по количеству обучающихся.

2.                Методическая литература по организации процесса обучения.

3.                Реквизит и спортивный инвентарь для организации игровых программ.

4.                Мультимедийный проектор.

5.                Ноутбук.

6.                Фотоаппарат

7.                Видеокамера

8.                УМК

9.                Инструкции по ТБ

10.           Костюмы  и декорации для проведения театрализованных игровых программ

11.           Настольные игры

12.           Раздаточный материал: шаблоны поделок, канцелярия.