Избранные главы информатики и ИКТ

Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий имеет ряд положительных сторон, как в плане развития его личности, так и для последующего изучения школьных предметов и в дальнейшей профессиональной подготовке, упрощая социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Компьютерные технологии в учебном процессе способствуют формированию познавательных и творческих способностей ребенка. Развивающая сторона занятий по приобщению к информационным технологиям направлена на формирование приемов учебной деятельности в условиях информатизации образования.

Настоящая программа направлена на создание организационных условий формирования информационной культуры учащихся 9 классов. Программа носит инновационный характер, синтезируя как подходы, ориентированные на развитие интеллектуальной сферы школьника, его познавательной деятельности, так и информационную подготовку, направленную на органичное включение информационных технологий в образовательную деятельность ребенка. Она основывается на оптимистичных взглядах на возрастные возможности и образовательные потребности школьника, изучении специфики развития его мышления и других психических процессов в условиях компьютеризированной игровой и учебной деятельности.

Становление информационного общества представляет свои требования к членам этого общества. Резко возрастает роль и значение информации, техники технологии её передачи и воспроизводства. Умение оперативно и качественно работать с информацией становится неотъемлемым требованием, предъявляемым к каждому будущему специалисту. Информационная культура это – системное мировоззрение и владение современными информационными технологиями. В программе основной упор делается на развитие логического и абстрактного мышления обучаемых, способности формулировать и выражать свои мысли средствами компьютерной техники, находить различные варианты решения поставленных практических задач, выбирать оптимальные варианты применения полученных знаний, умений и навыков в жизни.

Данная программа носит пропедевтический характер и активизацию воспитательной деятельности. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек, углубить знания учащихся в основах алгоритмизации и программирования. Развивает коммутативные и интеллектуальные способности учащихся Изучение программирования развивает мышление школьников, способствует формированию у них многих приемов умственной деятельности. Изучая программирование на Паскале, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

Учащиеся встают перед выбором будущего профессионального образования. Те, которые «видят» себя в технической сфере деятельности, еще в школе задумываются о сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предметам естественно-научного цикла, включая Информатику и ИКТ. Так как этот предмет является предметом по выбору, то и учащиеся к этому выбору относятся более осознанно.

Некоторые разделы программы направлены на освоение тем необходимых для успешной сдачи основного государственного экзамена по информатике в 9 классе.

Темы ОГЭ, рассматриваемые данной программой:

1. Создание презентации с помощью MS Power Point (Практическое задание № 10(б) ОГЭ)

2. Двоичное кодирование информации (Задание № 9 теоретической части ОГЭ)

3. Программирование на языке Паскаль (Теоретическая и практическая составляющие ОГЭ)

Отличие программы от школьной:

1. Более глубокий уровень изучения основ логики

2. Изучения программирования включает рассмотрение олимпиадных заданий с последующим участием учащихся на мероприятиях различного уровня

3. Изучение остальных разделов с введением разборов задач из ОГЭ и ЕГЭ.

Эффективность обучения основам информационной грамотности зависит от правильного учета психофизиологических особенностей детей разного возраста, соблюдения санитарно-гигиенических и эргономических норм во время организации и проведения занятий, профессиональной компетентности учителя в области воспитания и обучения.

преподаватели

Комарова Татьяна Владимировна

Содержание программы

1. Введение

2. Электронные таблицы.

Особенности и сферы применения. Окно программы MS Excel. Заполнение и оформление таблицы. Ячейка, адрес ячейки, ввод данных. Типы данных. Ввод формулы в ячейку. Создание Работа с функциями. Построение графиков и диаграмм.

3. Основы алгоритмизации

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов.

4. Начала программирования на языке Паскаль

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов.

Вход в среду. Выход из среды. Открытие нового окна. Открытие уже существующего файла (программы). Алфавит Паскаль. Структура программы. Типы данных языка Паскаль. Переменные и константы в Паскаль. Арифметические выражения и оператор присваивания.

Структура программы на языке Паскаль. Этапы решения задачи на компьютере. Процедуры ввода и вывода данных. Оператор присваивания.

Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. Арифметические операции, функции и выражения. Оператор ветвления.

Разработка программы с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений

Циклы на языке Паскаль. Цикл с предусловием. Разработка программ c использованием цикла while. Цикл с постусловием. Разработка программ c использованием цикла repeat. Цикл с параметром. Разработка программ c использованием цикла for.

Условный оператор. Оператор выбора. Решение задач с использованием условного оператора и оператора выбора. Файлы в Паскале.

Работа с графическими примитивами..

Решение олимпиадных задач повышенной сложности.

5. Информация и ее свойства.

Два подхода к измерению количества информации. Единицы измерения. Кодирование информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Кодирование текстовой, звуковой и графической информации.

6. Основы логики и логические основы компьютера.

Логические выражения и таблицы истинности. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений.

7. Технология обработки графических изображений.

Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Инструменты рисования в растровых графических редакторах. Работа с объектами в векторных графических редакторах.

8. Подведение итогов.
Цели программы
Удовлетворение образовательных запросов обучающихся в области алгоритмизации и программирования, качественная подготовка к олимпиадам по программированию, профессиональная ориентация школьников.

Цели программы

Удовлетворение образовательных запросов обучающихся в области алгоритмизации и программирования, качественная подготовка к олимпиадам по программированию, профессиональная ориентация школьников.

Результат программы

Ученики должны усвоить знания в областях:

текстовые редакторы, их применение и отображение текста компьютером;
правила создания презентации, расположение информации на слайде;
логические основы компьютера;
представление графической информации.
основы алгоритмизации
начало программировании на языке Паскаль;

Ученики должны сформировать умения (научиться):

редактировать и форматировать тексты с помощью текстового редактора;
создавать и редактировать изображения с помощью растрового графического редактора;
решать логические задачи.
уметь составлять алгоритмы для решения задач;
понять основы программирования.

Особые условия проведения

Программа дополнительного образования «Избранные главы информатики и ИКТ» ориентирована на возрастные особенности детей 14-16,5 лет. Различные подходы к содержанию программы обеспечивают усвоение материала на разных познавательных уровнях в соответствии с возрастом.

Ограничений по состоянию здоровья нет.

Материально-техническая база

· Компьютер, 15 шт.

· Ноутбук, 1 шт.

· Проектор, 1 шт.

· Экран, 1 шт.

· Доска маркерно-магнитная, 1 шт.

· Доска интерактивная – 1 шт.

· Кресло, 15 шт.

· Учительский стол, 1 шт.

Учительский стол, 1 шт.