"Природа и мы"

 Программа кружка «Природа и мы» рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю) для учащихся 2 классов. 

Задачи программы  «Природа  и мы »:

1. научить использовать полученные знания  об экологии;

2.обучить работать индивидуально и  в группе; отстаивать свою точку зрения;

3.воспитать чувство бережного отношения к природе.

Формирование экологической  культуры  базируется на идеях гуманистической педагогики, на новых технологиях развития экологического сознания.

Содержание  программы носит личностно ориентированный, деятельностный  и развивающий характер.

Подведение итогов деятельности обучающихся может проводиться в форме экскурсии, конкурса рисунков, утренников, коллективных творческих дел.

 

Педагоги

Бушуева Любовь Алексеевна - учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Содержание программы

Курс программы состоит из 4 разделов.

I раздел -  “Введение в экологию” 2 час

1.1  Законы экологии .(2 час)

 Занятие 1:  Экология и мы. Законы экологии. Понятие об экологии как о науке, которая исследует, как связаны растения  и животные друг с другом, как они приспособились к окружающей  природе и как  сами влияют на природу.

II раздел – « Живая природа. » 34 часа

2.1 От динозавров  до человека. (6 час)

 Как возникли и от чего умерли динозавры. Что  привело к исчезновению динозавров.

Практические работы:

- рассказы детей по  теме « Динозаврики»

- аппликация из бумаги "Динозаврики"

2.2.Что расскажут нам  деревья ( 9 час).

Почему деревья  сбрасывают листву.

« Деревья  впадают в спячку».

«Вечнозеленая красавица -  елочка».

Кто друзья у ели ?

 Охрана  территории леса.

Правила поведения в лесу. Заповедники

Практические работы:

- экскурсия в лес, сбор природного материала  (осенних листьев) для поделок.

- изготовление аппликации из осенних листьев.

2.3 Загадки животного мира(9 час). 

Рассказы о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду.

Основные обитатели леса: белка, заяц, лось, хищники – волк и лиса.

 Писатели о природе. Беседа по прочитанным рассказам  .

Практические работы:

- просмотр презентации  о животных

- лепка из пластилина животного

2.4  Человек – часть живой природы. ( 10 час.)

 Как человек связан с природой. Могут ли они существовать друг без друга.

 Вредные привычки (никотин, алкоголь).

Практические работы:

 -  оказание помощи пострадавшему
- беседа " Здоровым быть модно"

 - Классный час «Лучше не пробуй» (о вреде никотина и алкоголя).

III раздел – « Секреты неживой природы» ( 24 час.)

3.1 Оранжерея на окне. (5 час)

 Путешествие на родину комнатных растений.  Многообразие комнатных растений. Правила ухода за  комнатными  растениями (протирание листьев, рыхление почвы, полив).

Практическая работа:

  - посадка комнатных растений.

3.2  Солнце - источник жизни. (4 час)

 Солнце - источник тепла и света. Влияние солнца на жизнь Земли. Солнце и здоровье. Памятка: «Правильно принимаем солнечные ванны».

Практические работы:

 - исследовательская работа о влиянии света на рост и развитие комнатных растений.

3.3  Вода, ее признаки и свойства.( 6 час)

 Познакомить со свойствами воды. Круговорот воды в природе. Способы экономного расходования воды.

Практические работы:

- опыты с водой (вода под микроскопом)

- Рисунок: «Я и вода»

3.4 Такие удивительные растения! ( 9 час)

Многообразие растений; обратить внимание на красоту растений и показать значение растений для человека. Обобщить представление детей о  взаимосвязи растений с окружающей средой. Правила  поведения в природе по отношению к растениям.

Практические работы:

-    Игра: «Угадай растение по описанию».

- Рисунок «Мое любимое растение»

IV раздел – “Охрана природы” ( 8 час)

4.1 “Красная книга” ( 8 час)

 «Почему она красная?"

«Неприкосновенные в природе". Знакомство с обитателями Красной книги Ленинградской области

Практические работы:

 - Выставка детских рисунков на экологическую тему: «Давайте сохраним планету».

- изготовление знаков к правилам поведения в природе.                

 

Цели программы

Цели программы:

1. формирование у школьников знания  основ экологической культуры;

2. воспитание  умения  оказания помощи нуждающимся животным, растениям, людям;

3. сформирование умения  контролировать свое поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде.

Результат программы

К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

- называть природные объекты и воспроизводить их по требованию взрослого;

- правильно вести себя по отношению к окружающим объектам и нести ответственность за свои поступки, и понимать их последствия для окружающего мира;

- владеть и самостоятельно реализовывать элементарные навыки рационального природопользования;

- знать условия существования живого организма и зависимости пребывания его в разных условиях.

- понимать ценность природных объектов.

Особые условия проведения

Особые условия реализации данной программы в том, что она предполагает обучение в игровой форме. При проведении занятий ребята рисуют, слушают и обсуждают экологические сказки, рассказы, работают с экологическими рисунками, составляют самостоятельно рассказы, что способствует развитию творческих способностей детей. На занятиях применяются различные формы деятельности: ручной труд, викторины, выставки, конкурсы и др.

 

 

Материально-техническая база

Учебный кабинет, ноутбук. 

Расходные матриалы: альбомы для рисования, краски, цветные карандаши, фломастеры, цветная бумага для аппликаций, клей, ножницы