Танцевальный кружок "Дружба"

    Программа дополнительного образования танцевального кружка «Дружба» являются  программой эстетического воспитания  и  художественного развития   младших школьников.   В воспитании детей танец занимает особое место.  Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений.

 

 

Педагоги

Шипилова София Ильинична

Содержание программы

Содержание программ:

  • Подготовка к занятиям. Повторение основных танцевальных навыков
  • Проведение инструктажа по технике безопасности.
  • Постановка задач на новый учебный год.
  • Знакомство с основными элементами различных танцев
  • Отработка движений. Просмотр видеофильмов или концертов детских ансамблей современного танца.
  • Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.
  • Разминка.  Подготовка ко Дню учителя.
  • Ритмический тренаж: музыкальные пространственные упражнения. Подготовка ко Дню учителя. Прогон танца
  • Современный танец.
  • Знакомство с основными танцевальными движениями
  • Изучение основных элементов вальса
  • Отработка основных движений.
  • Отработка связок. Просмотр видеофильмов или концертов детских ансамблей современного танца.
  • Отработка всего танца.
  • Составляющие характера танца.
  • Танцевальная импровизация.
  • Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д.
  • Ритмика. Разучивание движений к танцу « О уж эта школа»
  • Ритмика. Разучивание движений к танцам « Ча-ча-ча»». Подготовка к новогодним мероприятиям.
  • Соединение движений к танцу « ча-ча-ча» воедино.
  • Ритмика. Репетиция танца «Ча-ча-ча», фигурный вальс.
  • Движения в соответствии с характером музыки .
  • Хороводный шаг: плавный хоровод, змейка с воротцами, движение хороводным шагом со сменой положения рук, не останавливая движений. Пружинящий шаг. Бег, галоп, поскоки
  • Гимнастика. Упражнение: «Улыбнемся себе и другу»,  Танец -игра" Мы пойдем на право ра.два,три."  Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика.
  • Повторение танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.
  • Понятие пространственных перестроений.
  • Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат. Ритмика. Подготовка ко Дню защитников Отечества.
  • Работа на середине зала : позиция рук, ног 1-й, 2-й, 3-й позиции Работа над осанкой,координацией движения.
  • Упражнения на натяжение и расслабление мышц тела, для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развитие подвижности локтевого сустава. Разучивание движений к танцу .
  • Соединение выученных движений в одну картинку .
  • Чтобы танец был красивым
  • Подготовка танца к празднику 8 Марта. Отработка элементов
  • Отработка элементов. Отработка движений, связок
  • Отработка всего танца. Подготовка танца к празднику 9 Мая
  • Классический тренаж. Разучивание отдельных элементов, движений. Соединение и постановка современного танца «Танец со свечами». Отработка элементов
  • Отработка движений, связок
  • Разучивание танца к последнему звонку
  • Отработка движений
  • Отработка движений
  • Обсуждение выступлений на концертах. Игры с детьми.

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

 

Цель программы:

 Развить творческие способности детей через включение их в танцевальную деятельность, а так же формирование творческой личности посредством обучения детей языку танца, приобщение воспитанников к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.

Задачи программы:

1. Определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память.

2. Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

3. Раскрыть способности у подростков и сформировать в них умение воспринимать и понимать прекрасное.

4. Привить любовь к танцевальному искусству.

5. Развивать воображение и фантазию в танце.

6. Познакомить подростков с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.

7. Познакомить подростков с простейшими правилами поведения на сцене.

8. Способствовать повышению самооценки у неуверенных в себе подростках (ключевая роль в танце, вербальное поощрение и т. д.).

9. Закрепить приобретенные умения посредством выступления на мероприятиях школы. Развивать коммуникативные способности подростков через танцевальные игры.

 

Результат программы

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

В обучении:

научатся двигаться плавнее, шире и более пространственно, станут  более выносливыми и гибкими, координированными, научится взаимосвязи исполнения движения , научатся свободному импровизационному движению, избавятся от скованности и зажатости.
В развитии:

научатся концентрироваться на процессе, на практическом применении информации, воспитанники овладеют импровизационной свободой и способностью принимать творческие решения.
В воспитании:

приобретут навыки самовыражения через движение, воспитанники получат удовольствие от танца,   увлеченность процессом импровизации. 

 


В ходе занятий воспитанники не только научатся основным танцевальным элементам, станут увереннее в себе, заинтересуются танцами, как видом творческой деятельности, что будет способствовать их успешной адаптации в обществе.

 

Особые условия проведения

Для учащихся МБОУ " Гатчинский лицей №3"

Материально-техническая база

Танцевальный зал,компьютер, проектор