Проектная школа по биологии/экологии

Основное внимание в данной программе уделено практической и исследовательской деятельности обучающихся, а также освещению наиболее современных и актуальных проблем современной биологии и экологии. Важнейшими направлениями программы является:

- формирование компетенций у обучающихся в области проектной деятельности;

- профориентация обучающихся, что будет способствовать правильному, осознанному выбору ими своего дальнейшего жизненного пути и профессии.

Ценность и актуальность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы в области экологии и биологии с позиции ученых, ощущают потребность к научному исследованию еще до поступления в ВУЗ.

 

Педагоги

Авторы программы

Лебедев Виталий Николаевич – РГПУ им. А.И.Герцена, факультет биологии, кафедра ботаники, кандидат наук, доцент.

Кондрат Софья Владимировна – РГПУ им. А.И.Герцена, факультет биологии, кафедра ботаники, кандидат наук, доцент.

Панкратова Ирина Викторовна – РГПУ им. А.И.Герцена, факультет биологии, кафедра ботаники, кандидат наук, доцент.

Ураев Григорий Абунаимович – ПГУПС Императора Александра I, кандидат наук, доцент

Жукова Алина Александровна – РГПУ им. А.И.Герцена, факультет биологии, кафедра анатомии и физиологии человека и животных, кандидат наук, доцент.

Содержание программы

Реализация предлагаемой программы рассчитана на 18 дня (каждая сессия по 6 дней 3 раза в год). В ходе проведения 3 образовательных сессий предлагается распределение материала по следующим модулям.

1 сессия – «Проектная сессия первая».

2 сессия – «Проектная сессия вторая».

3 сессия – «Проектная сессия третья»

Цели программы

Цель программы – формирование методологических и исследовательских умений и исследовательских интересов в проектной деятельности у одаренных обучающихся школ Ленинградской в области экологии и биологии. Исходя из основной цели дополнительной образовательной программы, можно выделить следующие задачи:

- сформировать элементарные методологические знания и умения в области проектной деятельности;

- формировать умения полевых и лабораторных наблюдений и экспериментов;

- ознакомить учащихся с методами исследования;

- научить грамотному и современному оформлению и представлению материалов исследований при выполнении групповых и индивидуальных проектов;

- сформировать умение работать как индивидуально, так и в коллективе;

- познакомить с новейшими достижениями отечественной и зарубежной науки (анализ научных статей, публикаций и т.д.).

Такая постановка целей и задач позволяет спроектировать как систему деятельности, так и отобрать образовательные технологии и спланировать текущую и итоговую оценку качества деятельности.

В процессе освоения программы планируется, что каждый ее выпускник обретет умения:

- работать с лабораторным оборудованием;

- формировать методологический аппарат проектной деятельности (цель, задачи, гипотеза, выбор методов, формулировка выводов);

- представлять результаты проектной деятельности (например, в форме презентации);

- на основе анализа конкретных ситуаций ставить перед собой задачи и самостоятельно их решать при выполнении проектов;

- выделять межпредметные связи при решении практико-ориентированных задач (использование элементарных информационных технологий при составлении презентаций и т.д.).

 

Результат программы

Разработка собственного проекта