Слушаем и рисуем музыку П.И.Чайковского

Слушание музыки, беседа о ней и о картине, которая помогает понять и представить, услышанное в музыкальном произведении, формирует связную красивую речь; навыки и умения общаться по поводу искусства с товарищами, взрослыми; высказывать суждения и оценки увиденного. В связи с этим, целенаправленное ознакомление с музыкой П.И. Чайковского и  пейзажной живописью должно осуществляться, как единый процесс речевого и эстетического познания.

преподаватели

Коновалова Татьяна Владимировна, воспитатель высшей квалификации

Чагрина Наталья Владимировна, воспитатель высшей квалификации

Содержание программы

Актуальность.

Еще древние греки говорили: «Глядя на прекрасное, и слушая о прекрасном, человек улучшается». Знакомство с классической музыкой и живописью, помогает понять детям смысл услышанного, способствует эмоциональному, эстетическому и речевому развитию. Музыка П.И. Чайковского затрагивает самые тонкие грани нашей души. Лирическим чувством композитора, любовью к жизни и восхищением ею  наполнена музыка  фортепианного цикла "Времена года" и «Детский альбом». Художественный пейзаж помогает развивать образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание.    Слушание музыки, беседа о ней и о картине, которая помогает понять и представить, услышанное в музыкальном произведении, формирует связную красивую речь; навыки и умения общаться по поводу искусства с товарищами, взрослыми; высказывать суждения и оценки увиденного. В связи с этим, целенаправленное ознакомление с музыкой П.И. Чайковского и  пейзажной живописью должно осуществляться, как единый процесс речевого и эстетического познания.

 

Предполагаемый результат.

Предполагаем, что знакомство  с альбомами  П.И. Чайковского  художниками и  их произведениями в области  пейзажной живописи поспособствует формированию эмоций, связанных с удивлением и радостью открытий. Чувство эстетики будет развиваться благодаря творческой деятельности ребенка. А так же беседы, рассуждения о музыке и картинах станут основой для эмоциональной, красивой и грамотной речи.

Цели программы

Цель:

Знакомить детей с музыкальными и художественными образами, развивать в них чувство эстетики и способность эмоционально откликаться на произведения искусства.

                                                   Задачи:

                «Речевая образовательная деятельность»

Образовательные:

·       Познакомить детей с музыкальным циклом  П.И. Чайковского «Времена года» и художниками пейзажной живописи.

·       Формировать умение чувствовать настроение, отраженное композитором и художником, передавать его в своих высказываниях.

·       Упражнять в подборе определений и сравнений; синонимов и антонимов.

·       Расширять представления детей о явлениях природы, сезонных изменениях

·       Совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных) и  синтактической стороны речи (составление сложных по структуре предложений).

·       Формировать способность в использовании полученных знаний о музыке и пейзажной живописи в собственном творчестве и речи.

                                     Развивающие:

 

§  Развивать интерес к классической музыке и пейзажной живописи, желание внимательно, слушать, рассматривать, эмоционально откликаться на настроение.

§  Подводить к пониманию того, что картина - есть отражение услышанного в музыке.

§  Развивать непосредственное восприятие детьми природы, сменяемость ее по  сезонам.

 

                 Воспитательные:

    Прививать любовь к классической музыке и изобразительному искусству, к  творчеству  художников живописцев.

    Формировать нравственное сознание.

    Вызвать эмоциональный отклик на настроение музыкальных произведений и пейзажных картин.

    Беречь окружающую природу, видеть ее красоту.

    Ощущать гордость за землю, на которой живем.

«Художественно – эстетическая образовательная деятельность»

Образовательные:

v Формировать интерес к классической музыке, живописи, окружающим предметам, явлениям природы; общественным явлениям и событиям и желанием отражать это в своих рисунках.

v Формировать культуру слушания музыки и рассматривания художественных произведений.

v Обучать доступным способам изображения  (создание  композиций; изображать в рисунке главное; передавать отношение по величине )

v Учить планированию – эскиз, рисунок, композиционная схема.

v Познакомить детей с понятием «палитра цвета» и научить  им пользоваться во время художественного творчества.

v Познакомить детей с цветом (колором), как средством передачи времени года, состояния погоды, природы в целом.

v Познакомить с понятием «Линия горизонта»

v Закреплять ранее полученные навыки в рисовании деревьев, земли, неба и т.д

Развивающие:

ü Развивать  у детей стремление поделиться своими музыкальными впечатлениями посредством рисунка (мотивация).

ü Развивать у детей слуховое внимание и музыкальную память.

ü Поощрять  детей в  изображении рисунков с применением различных техник рисования.

ü Совершенствовать технические навыки детей.

ü Развивать детское творчество, основанное на подражании.

ü Развивать наблюдательность, эмоциональную отзывчивость.

 

Воспитательные:

·       Прививать любовь к творчеству П.И. Чайковского и изобразительному искусству, расширяя музыкальные и эстетические впечатления.

·       Поощрять самостоятельность, инициативность, творческую активность.

·       Обеспечить активное участие семьи в воспитательном  развитии интереса к классической музыке и пейзажной живописи.

 

 

 

 

Результат программы

Предполагаем, что знакомство  с альбомами  П.И. Чайковского  художниками и  их произведениями в области  пейзажной живописи поспособствует формированию эмоций, связанных с удивлением и радостью открытий. Чувство эстетики будет развиваться благодаря творческой деятельности ребенка. А так же беседы, рассуждения о музыке и картинах станут основой для эмоциональной, красивой и грамотной речи.

Материально-техническая база

Аудиооборудование, пейзажи, краски