Специальные вопросы отечественной истории

Программа адресована учащимся 15-17 лет средних школ и предполагает углубленное изучение отдельных вопросов истории России в рамках подготовки к муниципальному, региональному и заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников по истории.

Этими вопросами, традиционно вызывающими наибольшие затруднения у учащихся, являются: история внешней политики и дипломатии России, история Русской церкви и общественно-политической мысли в России, история русской культуры. В практической сфере программа нацелена на развитие навыков устных выступлений, публичной полемики, на работу с источниками и иллюстративно-картографическим материалом.

Педагоги

Слядзь Андрей Николаевич, педагог дополнительного образования ГБНОУ «СПб ГДТЮ», кандидат исторических наук

Содержание программы

160 часов программы разбито на 4 модуля (очные учебные сессии) продолжительностью 6 дней по 42 часа.

 

I учебная сессия. 

  • История как общественно-научная дисциплина
  • Внешняя политика Руси и ее международное положение в IX – первой половине XIII вв.
  • Внешняя политика Руси и ее международное положение в середине XIII – середине XV вв.
  • Внешняя политика России и ее международное положение во второй половине XV – XVI вв.
  • Внешняя политика России и ее международное положение в конце XVI – XVII вв.
  • Внешняя политика России и ее международное положение в XVIII в.

II учебная сессия.

  • Внешняя политика России и ее международное положение в XIX в.
  • Внешняя политика России и ее международное положение на рубеже XIX – XX вв.
  • Внешняя политика России и ее международное положение во второй половине 1910-х – середине 1930-х гг.
  • Внешняя политика СССР и его международное положение в конце 1930-х – середине 1940-х гг.
  • Внешняя политика СССР и его международное положение в конце 1940-х – начале 1990-х гг.
  • Учебно-практическая конференция «История Отечества: вопросы военно-дипломатического, идейно-политического и культурного развития»

III учебная сессия. 

  • Русская церковь в Х – первой половине XVII вв.
  • Русская церковь в середине XVII – ХХ вв.
  • Общественно-политическая мысль в России в XVI – первой четверти XIX вв.
  • Общественно-политическая мысль в России в конце 1820-х – конце 1880-х гг.
  • Общественно-политическая мысль в России в конце XIX – XX вв.
  • Учебный семинар «Основные особенности подготовки к научно-исследовательской конференции “История и современность”»

IV учебная сессия. 

  • Основные вехи развития русской культуры в Х – XIII вв.
  • Основные вехи развития русской культуры в XIV – первой половине XVI вв.
  • Основные вехи развития русской культуры в середине XVI – XVIII вв.
  • Основные вехи развития русской культуры в XIX в.
  • Основные вехи развития русской культуры в XX в.
  • Научно-практическая конференция «История и современность» (региональный этап Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ имени Д.И. Менделеева)

Цели программы

Целью программы обусловлены ее следующие задачи:

поощрение интереса учащихся к отечественной истории как важной составляющей всемирно-исторического процесса;
улучшение навыков работы с информацией: систематизации, обобщения данных, историко-научной фактологической выборки, анализа исторических источников;
формирование способностей к публичным выступлениям (дискуссиям, диспутам) и аргументированному отстаиванию собственной точки зрения.

Результат программы

Повышение результатов учащихся Ленинградской области на региональном и заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории, обеспечение комфортной обстановки при подготовке к данным соревнованиям.

Особые условия проведения

Учащиеся 15-17 лет средних общеобразовательных школ, участники школьного, муниципального, регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по истории.

Материально-техническая база

  • Раздаточный материал (тексты источников, тестовые задания, темы устных выступлений и письменных эссе, карты, иллюстративный материал);
  • Мультимедийный проектор;
  • Кафедра, доска, мел, фломастер.

Программа предполагает возможность доступа учащихся к разным информационным источникам (библиотечный фонд учреждений, электронные носители, интернет-ресурсы, домашние библиотеки).