«ЮНЫЙ ТЕХНИК»

Программа содержит три тематических блока (направления): информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), робототехника и электротехника.

Актуальность направления «ИКТ» дополнительной общеразвивающей программы технической направленности «Юный техник» обусловлена тем, что в настоящее время одной из задач современного образования является содействие воспитанию поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества.

Актуальность роботехнического направления определяется повышенным спросом на профессии hi-tech сектора, одновременно связанные с традиционной инженерией и программированием устройств.

Актуальность электротехнического направления Программы — это возможность приобретения опыта практической деятельности с реальными электрическими цепями, (используя конструктор «Знаток») и электроизмерительными приборами, что позволяет по-новому взглянуть на некоторые разделы физики, обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у воспитанников, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности.

преподаватели

Степанов Кирилл Алексаднрович

Содержание программы

Раздел "Информационно-коммуникационные технологии":

Техника безопасности в компьютерном классе.
Информация. Хранение, передача, обработка.
Что такое компьютер?
Устройство компьютера.
Управление компьютером.
Файлы, папки, окна, рабочий стол.
Текстовые редакторы.
Редактирование текста.
Форматирование текста и абзацев.
Списки и таблицы.
Что такое компьютерная графика?
Графический редакторы.
Графический редактор Паинт 3Д. Основные инструменты.
Создание графических объектов в Паинт 3Д.
Что такое мультимедиа?
Создание мультимедийной презентации.
Создание эффекта движения в презентации.
Создание анимации.

Раздел "Робототехника"

Зачем нужна робототехника?
Простые механизмы в природе.
Ось, колесо, рычаг.
Зубчатая и ременная передача.
Подъёмные механизмы.
Механический молоток. Инерционная машина.
Уборочная машина. Трактор.
Мельница. Вертолёт.
Тягач. Гоночный автомобиль
Висячий и разводной мост
Базовая модель робота.
Мой первый робот.
Движение вперёд и назад.
Движение по датчикам.
Шагающий робот-гексапод.
Робот-мельница.
Робот-автомобиль.

Раздел "Электротехника"

Техника безопасности. Электрический ток.
Изучение конструктора «Знаток».
Различные схемы соединений, управление лампой.
Попеременное включение лампы и светодиода.
Управление магнитом, светом и сенсором.
Светодиод и лампа с изменяемой яркостью.
Музыкальный дверной звонок.
Различные схемы управления звонком.
Поющий электромотор.
Сборка схем различных звуков и сигналов.
Электромотор. Батарея. Цепь.
Схемы соединений вентилятора.
Летающий вентилятор.
Различные схемы управления вентилятором.
Попеременная работа двух двигателей.
Работа двигателя со светомузыкой.
Зачем нужна сигнализация?
Мигающая иллюминация.
Управление звуком, сенсором и светом.
Схемы управления лампой и мотором звуком и светом.
Различные сигналы со световым сопровождением
Схемы с регулируемым временем отклика.

Цели программы

Цель дополнительной общеразвивающей программы «Юный техник»:

Создание условий для развития способностей и познавательного интереса воспитанников, а также их самореализации, раннего профессионального и личностного самоопределения посредством обучения компьютерной грамотности и приобщения к детскому научно-техническому творчеству.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Результат программы

Информационно-коммуникационные технологии
Уметь:
– осуществлять поиск информации в сети Интернет;
– систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;
– преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений;
– создавать несложные текстовые документы;
– оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;
– создавать и форматировать списки и таблицы.
– использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений;
– использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету;
Знать:
– приводить примеры информационных носителей;
– классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
– определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.
– определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений.
– подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта.

Робототехника
Уметь:
– применять необходимые для построения моделей знания принципов действия и математического описания составных частей мехатронных и робототехнических систем (информационных, электромеханических, электронных элементов и средств вычислительной техники);
– реализовывать модели средствами вычислительной техники;
– проводить настройку и отладку конструкции робота;
– проводить предварительных испытаний составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам.
Знать:
– основы конструирования роботов;
– основы программирования;
– основы механического конструирования.

Электротехника
Уметь:
– проводить наблюдения, учёт, опыты и измерения;
– описывать результаты проведённых измерений;
– формулировать выводы;
– собирать простые, усложнённые и сложные электрические схемы;
– свободно собирать различные электрические схемы;
– различать логические элементы и собирать различные логические схемы;
– собирать схемы включения цифр от 1 до 9, прописных и строчных букв с различными видами их управления.
Знать:
– технику безопасности и правила поведения при проведении практических занятий;
– технику безопасности при использовании электроприборов;
– методы сборки электрических цепей;
– основные понятия, используемые при сборке различных электронных цепей;
– принципы последовательного и параллельного соединения цепей;
– принципы работы и диапазоны измерений различных измерительных приборов;

Материально-техническая база

Стол компьютерный
Кресло компьютерное
Стул компьютерный
Стол письменный
Конструктор робототехнический Engino
Конструктор физико-механический Engino
Конструктор электронный «Знаток»
Конструктор металлический
Наименование технических средств обучения
Персональный компьютер
Телевизор
Принтер струйный цветной