"Ораторское мастерство. Актерское искусство"

Программа по своему функциональному назначению является общеразвивающей программой и ориентирована на удовлетворение потребностей в интеллектуальном, нравственном совершенствовании, в организации досуга и  свободного времени учащихся.

Программа предусматривает создание  условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, формирует эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленную на самоопределение и профессиональную ориентацию учащихся.

Программа в контексте заданной цели, интегрирует усилия профессиональной и социальной педагогики. Она предоставляет возможность, помимо получения базовых знаний, эффективно готовить учащихся к освоению накопленного человечеством социально-культурного опыта,  адаптации в окружающей среде, позитивному самоопределению.

Отличительная особенность данной программы от уже существующих образовательных программ заключается в гармоничном соединении:

  • -технологии коллективного творческого воспитания (Иванов И.С), согласно которой, мотивом деятельности детей является стремление к самовыражению и самосовершенствованию;
  • -технологии исследовательского обучения, согласно которой учащиеся самостоятельно постигают ведущие понятия и идеи культурологической деятельности, а не получают их от педагога в готовом виде;
  • -проектной технологии, согласно которой, итогом комплексной деятельности является творческий продукт совместного труда.

преподаватели

Фиронов Юрий Александрович

Содержание программы

  1. Введение в программу обучения.
  2. Основы общения
  3. Актерское мастерство
  4. Основы психологии творчества
  5. Импровизация. Этюды
  6. Работа над текстом выступления
  7. Подготовка публичного выступления
  8. Работа над творческим проектом. Итоговое занятие.

Цели программы

Формирование навыков сценического мастерства  учащихся для раскрытия их творческого потенциала, личностной и профессиональной самореализации

Результат программы

Личностные результаты:

По окончании обучения по программе учащийся сможет:

  • действовать в соответствии с выбранными ценностями и понимать последствия своего выбора и поступка;
  • оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с разных точек зрения (нравственных, гражданско-патриотических, с точки зрения различных групп общества);
  • объяснять свою точку зрения, свои позиции по различным жизненным ситуациям действовать и поступать в соответствии с принятой системой ценностей и отвечать за свои поступки и действия.

Метапредметные результаты:

По окончании обучения по программе учащийся сможет:

  • использовать приемы наблюдения, сравнения, описательной характеристики;
  • совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им;
  • выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи;
  • уважительно относиться к позиции другого;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных педагогом словарях и энциклопедиях;
  • обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с педагогом;
  •  составлять план решения проблемы (задачи) совместно с педагогом;
  • отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных педагогом словарей, энциклопедий, справочников;
  • представлять информацию в виде устного или письменного текста, компьютерной презентации в программе Microsoft PowerPoint.               

Предметные результаты:

Модуль «Игровая копилка»

По окончании модуля обучающиеся

будут иметь представление:

  • о специфике сценречи,
  • правилах выработки хорошей дикции
  • культуре речи.

будут знать:

  • виды игр;
  • методы и приемы приглашения в игру;
  • методику проведения интеллектуальных игр, игр на развитие;
  • методику проведения игр на сплочение коллектива;
  • методику проведения музыкальных, танцевальных и подвижных игр;
  • методику проведения сюжетно-ролевых игр;
  • методику модулирования игровой программы

будут уметь:

  • правильно приглашать в игру;
  • проводить интеллектуальные игры, игры на развитие; проводить игры на сплочение коллектива;
  • проводить музыкальные, танцевальные и подвижные игры;
  • проводить сюжетно-ролевые игры;
  • моделировать игровую программу

Модуль «Работа над собой»

По окончании модуля обучающиеся

будут иметь представление:

  • о специфике деятельности актера;
  • о принципах импровизации;
  • о  приемах работы над устным выступлением
  • о принципах взаимодействия   с партнером;

будут знать:

  • упражнения на дыхание;
  • актерские упражнения на пластику;
  • упражнения артикуляционной гимнастики;
  • дикционные упражнения;

будут уметь:

  • участвовать в коллективной работе как основной составляющей творческого процесса;
  • настроить себя на творческий процесс в условиях публичности, заданных спецификой профессии;
  • самостоятельно работать над созданием публицистического текста;        
  • самостоятельно развивать пластичность;
  • самостоятельно развивать дикцию;
  • самостоятельно оценивать выступление


Модуль «Ораторского мастерства»

По окончании модуля обучающиеся

будут иметь представление:

  • об основах ораторского мастерства

будут знать:

  • основные художественные средства создания текста,
  • классификация художественных средств выразительности;
  • этапы создания устного выступления

будут уметь:

  • писать текст публичного выступления различных жанров .
  • подбирать музыкальное оформление к программе;
  • создавать презентацию выступления,
  • оценивать публичное выступление товарищей
  • психолгические приемы, направленные на  преодоление волнения.
  • умение работать с камерой.
  • анализировать проделанную работу.

 



 

 

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Учебный кабинет, удовлетворяющий санитарно – гигиеническим требованиям, для занятий группы 15 человек (парты, стулья, доска, шкаф для УМК, рабочие столы для практической работы, шкафы для хранения материалов, инструментов, инвентаря и оборудования).

Компьютер с выделенным каналом выхода в Интернет; мультимедийная проекционная установка; МФУ (принтер черно-белый, цветной; сканер, ксерокс); магнитофон. Канцелярские принадлежности: ручки, карандаши, маркеры, корректоры; блокноты, тетради; бумага разных видов (ксероксная, цветная, картон, ватман и т.д.) и формата (А3, А4); клей, ножницы, степлеры; файлы, папки, канцелярский нож.