ТИКО-конструирование

Несмотря на то, что многие образовательные программы дошкольного образования содержат раздел «Конструирование», однако прописанная в них деятельность, основывается в основном на конструировании и моделировании из бумаги, строительного или природного материала. Среди материалов, используемых
для организации детского конструирования, педагогами редко используются готовые наборы универсальных развивающих конструкторов. Наиболее универсальными и развивающими является «ТИКО-конструктор», который обеспечивает включение педагога и детей в совместную деятельность по
конструированию.
Технология ТИКО-моделирования значима в свете внедрения ФГОС, так как:
1. Является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей:
- познавательное развитие: техническое конструирование, воплощение замысла из деталей ТИКО-конструктора;
- речевое развитие на занятиях обучение грамоте посредством конструктора ТИКО-грамматика (развитие фонематического слуха, словообразование, понятие синтаксис)
- художественно-эстетическое развитие: творческое конструирование, создание замысла из деталей ТИКО-конструктора;
- физическое развитие: координация движения, крупная и мелкая моторика обеих рук;
- социально-коммуникативная: развитие общения и взаимодействия
ребенка со взрослым, становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
2. Формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально-
активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

преподаватели

Ершова Ю.А.

Содержание программы

Технология работы с конструктором ТИКО предполагает развитие у детей навыков конструкторской и проектной деятельности на основе исследования геометрических фигур и интеграции изученных геометрических модулей с целью моделирования объектов окружающего мира. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение дошкольника в динамичную деятельность, на
обеспечение понимания математических понятий, на приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели программы

Развитие конструктивного мышления у детей старшего дошкольного возраста, через применение технологии ТИКО-моделирования

Результат программы

Дети способны:
- различать и называть фигуры;
- конструировать плоские и объемные геометрические фигуры;
- ориентироваться в пространственных понятиях;
- конструировать игровые фигуры по схеме и по собственному замыслу;
- иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов;
- конструировать объемные геометрические фигуры, и объединять их в
единую сюжетную линию;
- воспринимать вербальную инструкцию и воспроизводить ее в
конструктивных действиях;
- создавать коллективные сюжетные композиции
- взаимодействовать в парах и минигруппах при воплощении
конструктивного замысла;

Материально-техническая база

Групповое помещение, РППС группы