Решение задач по физике

Одно из труднейших звеньев учебного процесса – научить учащихся решать задачи. Физическая задача – это ситуация, требующая от учащихся мыслительных и

практических действий на основе законов и методов физики, направленных на овладение знаниями по физике и на развитие мышления. Способы решения традиционных задач хорошо известны: логический (математический), экспериментальный, но организация деятельности учащихся по решению задач является одним из условий обеспечения глубоких и прочных знаний у учащихся, функциональной грамотности.
Предлагаемая программа курса по методам решения задач по физике для учащихся  составлена с учётом того, что особая роль в обучении принадлежит задачам.

Весь спектр задач, от простейших  до очень сложных, способствует положительной мотивации обучения физике.

Это помогает ученикам определить свои наклонности в выборе будущей профессии.

Педагоги

Ершова Марина Ивановна- учитель физики

Содержание программы

1.Введение. (2часа)

Понятия о явлениях природы. Необходимость изучения природы. Тела и вещества. Многообразие явлений природы. Физические величины  и их   измерение.  Системы измерений. Измерение и точность измерения. Простейшие измерительные приборы и инструменты. Шкала прибора.

2. Физические задачи. (3 часа)

Физическая задача. Правила решения физических задач.

Различные виды задач: качественные и вычислительные, графические.

Экспериментальные задания:

 -«Измерение температуры воды и воздуха»;

-«Измерение объема тела»;

-«Определение по пульсу промежутка времени наполнения стакана водой из-под крана»;

-«Измерение длины и определение площади».

3. Физика и мир, в котором мы живём (3ч)

Практические задачи. Измерение размеров малых тел.

Измерение размеров малых тел различной формы.

Выдающиеся русские и зарубежные ученые-физики и конструкторы.

4.Строение вещества   (5 ч.)

Решение качественных  задач  темам: «Молекулы» «Явления, подтверждающие молекулярное строение вещества», «Строение вещества», «Диффузия», «Взаимное притяжение и отталкивание молекул», «Смачивание и капиллярность»,

«Агрегатные состояния   вещества».    Исследовательские мини- проекты по теме.

5.Движение, взаимодействие, масса. (7 ч)

Решение  экспериментальных, расчётных и графических задач  по темам:

 «Путь и скорость», «Средняя скорость». «Ускорение».

Решение комбинированных  и графических задач по темам:

 «Механическое движение», «Скорость», «Ускорение».

Решение качественных задач по теме: «Инерция».

Решение практических задач по теме: «Взаимодействие тел.  Масса».

«Определение массы крупинки (гречки, пшена)». «Определение массы капельки воды».

Решение экспериментальных задач по теме: «Плотность, объём, масса  вещества».

«Определение плотности куска мыла прямоугольной формы»

Защита мини – проектов по теме: «Движение, взаимодействие, масса».

6.Силы вокруг нас (4ч)

Решение расчетных задач по темам: «Виды сил. Равнодействующая сила»

«Сила тяжести и сила упругости .Вес тела.»

Решение практических задач по теме: «Силы трения».

Интеллектуальная -  игра «Силы вокруг нас».

7.Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Атмосферное давление. (3ч).

Решение экспериментальных задач по темам: «Расчет давления твердых тел»

«Определение давления тела на опору».

«Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда», «Давление в газе. Закон Паскаля» , «Атмосферное давление».

Закон Архимеда. Плавание тел (3ч)

 «Измерение выталкивающей силы».

Решение практических задач по темам:  «Закон Архимеда. Плавание тела».

«Плавание тел. Воздухоплавание» Интеллектуальный ринг по теме: «Давление»

9.Работа, мощность, энергия (2ч)

Решение практических задач по темам «Работа и мощность» «Закон сохранения механической энергии.

10.«Простые механизмы. Золотое правило механики»(1ч)

«Рычаг и блок», «Золотое правило механики», «Коэффициент полезного действия». Итоговое занятие «Знатоки физики» (1ч).

Цели программы

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний

Результат программы

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,

осознанное профессиональное самоопределение и успешная сдача экзаменов по выбору

за курс основной школы.

Материально-техническая база

Кабинет, компьютер с выходом в Интернет