«Азбука финансовой грамотности»

Актуальность данной программы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях. Экономическое воспитание личности является одним из основных элементов общечеловеческой культуры. Какую бы сферу деятельности мы не взяли, человек не может обойтись в ней без экономических знаний.

преподаватели

  Щербакова Дарья Николаевна
1б  Зундугинова Ольга Ивановна
  Кулешова Ольга Георгиевна
  Лишикайло Елена Николаевна
2б  Матвеева Виктория Олеговна
  Зундугинова Ольга Ивановна
  Сорокина Ирина Сергеевна
  Яковлева Юлия Васильевна
  Шалаева Мария Викторовна
  Панкевич Светлана Олеговна
  Курманова Татьяна Алексеевна
  Лишикайло Елена Николаевна

Содержание программы

Введение. Потребности и труд. Правила безопасности на занятиях.

- Деньги
- Промежуточная аттестация
- Семейный бюджет
- Профессия
-Итоговый контроль
- Итоговое занятие.

Цели программы

Создание условий для активизации мыслительной деятельности путём организации занятий экономикой.

Результат программы

Личностные.

К концу обучения обучающийся способен:

·                    Помогать товарищам в жизненных ситуациях.

·                    Выполнять общепринятые правила поведения и общения.

·                    Соблюдать правила безопасного образа жизни.

 

Метапредметные:

К концу обучения обучающийся способен:

· Оценивать свою работу и творчество товарищей.

· Предлагать свои варианты выполнения заданий.

 Предметные:

К концу обучения обучающийся знает:

· Основные потребности человека.

· Что такое деньги.

· Семейный бюджет.

 К концу обучения обучающийся умеет:

· Определять разницу между «хочу» и «надо», между «хочу» и «могу».

· Решать посредством математических действий экономические задачи, связанные с распределением средств семейного бюджета.

Пользоваться деньгами

Материально-техническая база

Занятия должны проводиться в специальном или приспособленном просторном помещении, отвечающем по санитарно-гигиеническим характеристикам тем требованиям, которые предъявляются к помещениям для подобных занятий.

Дидактический материал:

- раздаточный материал,

- наглядный материал,

- видеоматериал.

Применяемые средства обучения:

- Электронные ресурсы.

- Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы, фильмы на цифровых носителях).

- Наглядные плоскостные (интерактивная доска).

Материалы: Бумага, цветные и простые карандаши, мелки, фломастеры.