"Ораторское мастерство. Игровая копилка"

Программа содержит в себе значительные ресурсные возможности для творческого развития личности детей, обеспечивая максимальное включение их в содержательную, социально значимую деятельность - это организацию и проведение детских программ и праздников.

  Актуальность программы определяется необходимостью успешной социализации ребёнка в современном обществе, его жизненным и профессиональным самоопределением, продуктивным освоением социальных ролей в широком диапазоне и творческой реализацией. Эта актуальность приобретает особое значение в свете задач, поставленных в Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей (приказ Министерства Просвещения РФ от 03 сентября 2019 г. № 467), в которой определено, что дополнительное образование должно создавать условия для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, формировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленную на самоопределение и профессиональную ориентацию всех учащихся.

Педагогическая целесообразность программы заключается в гибкости и комплексности  еѐ содержания, что позволяет более вариативно организовать образовательный процесс, оперативно подстраиваясь под интересы и способности учащихся. Таким образом, реализация программы позволяет включить механизм воспитания каждого члена коллектива и достичь комфортных условий для творческой самореализации.

Программа связывает теоретическое обучение с самостоятельной работой, формирует первоначальный опыт игровой деятельности. Освоение программы ведется через использование активных методов обучения, моделирование реальных условий, использование информационно-коммуникативных технологий.

преподаватели

Фиронов Юрий Александрович

Содержание программы

  1. Введение в программу обучения.

  2. Классификация игр

  3. Интеллектуальные игры и игры на развитие

  4. Игры на сплочение коллектива

  5. Музыкальные и танцевальные игры

  6. Подвижные игры

  7. Сюжетно- ролевые игры

  8. Моделирование игровой программы

  9. Итоговое занятие.

Цели программы

Формирование игровых умений и навыков, сценического мастерства для раскрытия творческого потенциала, социализации и адаптации учащихся к жизни в обществе.

Результат программы

Личностные результаты:

По окончании обучения по программе учащийся сможет:

-действовать в соответствии с выбранными ценностями и понимать последствия своего выбора и поступка;

 -объяснять свою точку зрения, свои позиции по различным жизненным ситуациям действовать и поступать в соответствии с принятой системой ценностей и отвечать за свои поступки и действия.

Метапредметные результаты:

По окончании обучения по программе учащийся сможет:

-использовать приемы наблюдения, сравнения, описательной характеристики;

-совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им;

-выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи;

-уважительно относиться к позиции другого;

-находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных педагогом словарях и энциклопедиях;

Предметные результаты:

По окончании модуля обучающиеся

будут иметь представление:

- о специфике сценречи,

 -правилах выработки хорошей дикции

- культуре речи.

будут знать:

- виды игр;

- методы и приемы приглашения в игру;

- методику проведения интеллектуальных игр, игр на развитие;

- методику проведения игр на сплочение коллектива;

- методику проведения музыкальных, танцевальных и подвижных игр;

- методику проведения сюжетно-ролевых игр;

- методику модулирования игровой программы

будут уметь:

- правильно приглашать в игру;

- проводить интеллектуальные игры, игры на развитие; проводить игры на сплочение коллектива;

- проводить музыкальные, танцевальные и подвижные игры;

- проводить сюжетно-ролевые игры;

- моделировать игровую программу

 

 

 

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Учебный кабинет, удовлетворяющий санитарно – гигиеническим требованиям, для занятий группы 15 человек (парты, стулья, доска, шкаф для УМК, рабочие столы для практической работы, шкафы для хранения материалов, инструментов, инвентаря и оборудования).

Компьютер с выделенным каналом выхода в Интернет; мультимедийная проекционная установка; МФУ (принтер черно-белый, цветной; сканер, ксерокс); магнитофон. Канцелярские принадлежности: ручки, карандаши, маркеры, корректоры; блокноты, тетради; бумага разных видов (ксероксная, цветная, картон, ватман и т.д.) и формата (А3, А4); клей, ножницы, степлеры; файлы, папки, канцелярский нож.