Юный умелец

Образовательная  дополнительная программа «Юный умелец» - художественно - эстетического направления рассчитана на 1 год, которая носит индивидуальный и групповой характер обучения.

По виду – прикладная;

По типу – модифицированная;

В программе отражается специфика стороны, которая присуща предметам практической деятельности, как мощному средству назначения и развития, учитывающая все требования к декоративно – прикладному образованию, которые до сих пор не используются в системе школьного и дополнительного образования.

Актуальность данной программы заключается  в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия живых существ на земле, свойства и строение дерева – самого распространенного природного материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности.

преподаватели

Шалыгин Михаил Сергеевич

Содержание программы

 I. Раздел «Художественная обработка древесины» - 15ч.

Выпиливание лобзиком (8 часов)

Выжигание (7 часов)

 II. Раздел  «Токарная обработка  древесины» -  15ч.

Точение цилиндрических и конических поверхностей-10ч

Фасонное точение-3ч

Шлифование и отделка изделий-2ч

 III. Раздел  «Ремонтные работы  в быту» - 4ч.

Ремонт мебели-2ч

Врезка замков-2ч

Цели программы

Цель данной программы – сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых, распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение  потребности в практической деятельности, осуществляемых по законам красоты.

Образовательные задачи:

1. Обучение соблюдению требований охраны труда и техники безопасности;

2. Обучить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: древесина, фанера, ДВП, ДСП, и природного материала;

3. Учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности  школьников.

Развивающие задачи.

1. Развитие системы знаний и умений, необходимых будущему хозяину дома.

2.Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

3. Развитие творческих способностей.

Воспитательные задачи.

1. Формировать гражданскую позицию, патриотизм.

2.Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

3. Воспитывать и развивать художественный вкус и уважение к труду.

4.  Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

Результат программы

К концу  обучения учащиеся должны знать: 

· роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;

·  принципы работы, назначение и устройство основных технологических машин (сверлильный и токарный станки), инструментов (ножовка, рубанок, лобзик и др.), электроинструментов (эл.лобзик);

·  свойства наиболее распространенных конструкционных материалов (при выборе материала – древесины или фанеры для выполнения проекта);

·  традиционные и новейшие технологии художественной обработки древесины;

· возможность и область применения компьютеров в современном производстве;

· роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

· правила выполнения чертежей, эскизов, технических рисунков.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

·  рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

·  выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

· читать чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;

·  составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико –  технологических требований и существующих условий;

· выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;

· собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

·  находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью компьютеров и сети интернет;

· выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

· осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять

· предпринимательскую инициативу.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Учебно-материальная база мастерских , оборудование, оснащение:

(станки, оборудование, столярный  верстак, лобзик, ТСД-120, резцы по дереву, ножовки по дереву,  кернер,  киянка,  рубанок и т. д. ручные инструменты и др.)  позволяет проводить все технологические операции, свойственные художественной обработке древесины в условиях общеобразовательной школы.