«Экологический рисунок. «Акварелька»

  • (2)

В результате интеграции изучения окружающего мира, природы и занятий изобразительным искусством происходит более доступное обучение и качественное образование учащихся начальной школы.

Обучающие знакомятся с разнообразными явлениями природы, её ранимостью, необходимостью осторожного, внимательного отношения ко всему живому средствами изобразительного искусства и конструкторской деятельности.

Педагоги

Галёмина Елена Николаевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Шихалова Ольга Александровна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Содержание программы

1 год обучения (68 часов):

1. Вводное занятие. Что нас окружает;

2. Художественные возможности различных материалов;

3. Живопись. Осень и зима в природе;

4. Рисунок. О растениях и животных. Путешествие по России;

5. Рисунок. О растениях и животных. Путешествие по России;

6. Композиция. Весна в природе.

7.Впереди лето!;

8. Промежуточная аттестация.

2 год обучения (72 часа):

1. Вводное занятие. Природа и мы;

2. Рисунок. Позади лето;

3. Живопись. Что такое экология;

4. Композиция. Сохрани удивительный мир растений и животных;

5. Декоративно-прикладное искусство;

6. Промежуточная аттестация.

3 год обучения (72 часа)

1. Вводное занятие;

2. Рисунок. Наш дом – земля,;

3. Живопись. Сохраним природу России;

4. Композиция. Взаимоотношения в мире животных. Наш край;

5. Декоративно-прикладное искусство;

7. Промежуточная аттестация.

Цели программы

Создание наиболее благоприятных условий для приобщения детей к миру природы через изучение окружающего мира и выполнению творческих работ, посредствам рисования, конструирования.

Результат программы

В результате обучения предполагается, что учащиеся будут знать

- Цвета спектра;

- Свойства и применение материалов рисунка и живописи (карандаш, акварель, гуашь);

- Технические приёмы акварельной и гуашевой живописи.

-Конструкцию предметов, чувствовать их пропорции

- Приёмы работы с живописными материалами

- Технику работы с материалами ДПИ

- Законы изобразительной грамоты;

- Приёмы техники акварельной, смешанной живописи;

- Законы воздушной и линейной перспективы.

Уметь:

- уметь организовывать свою собственную художественную, творческую деятельность: дизайн, проектирование;

- уметь раскрыть индивидуальные особенности образа, самостоятельно подобрать материалы, раскрыть характер письма в рисунке;

-уметь анализировать эмоциональное состояние, полученное от собственной творческой деятельности

Особые условия проведения

Принимаются все желающие в возрасте 6.5-10 лет.

Материально-техническая база

1. Помещение для занятий – учебный класс – 46.5 м2 (30 столов, 30 стульев)

2. Оборудование, инвентарь: доска-1, стеллаж- 2, письменный стол-1, кисти № 2 – 9; – краски: акварельные, гуашь, мелки пастельные, восковые и любые другие; карандаши твёрдые и мягкие, цветные; фломастеры; пластилин; клей ПВА и канцелярский; ножницы, цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага

3. Технические средства обучения: компьютер, проектор.

4. Муляжи.

5. Дидактический материал, наглядные пособия (таблицы, иллюстрации, репродукции, фотоальбомы).

6. Учебно-методический материал: литература для педагога и учащихся, конспекты занятий, материалы по промежуточной и итоговой аттестации, текущий контроль проверки результативности по разделам программы, творческие, исследовательские работы учащихся; методические, дидактические пособия и наглядный материал; (хорошо иллюстрированные книги, книги по искусству, педагогике, психологии материалы по воспитательной работе; материалы по индивидуальному сопровождению учащихся, портфолио педагога.