Цветной калейдоскоп (Лето)

В настоящее время декоративное рисование широко применяется в художественном воспитании детей. Источником, из которого черпается материал для занятий декоративным рисованием, является многообразное искусство народных мастеров, отражающих в своих изделиях мотивы родной природы и нацио­нальной культуры. Знакомя детей с произведениями декоративного искусства различных областей и народностей нашей страны, педагог в первую очередь воспитывает в них любовь к своей стране, гордость за свой народ и уважение к труду людей, создающих эти произведения.

При этом знакомство с декоративно-прикладным искусством способствует решению труднейших задач – расширения и развития у детей художественных представлений, духовных потребностей, навыков оценки произведений искусства, становления художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему.

При этом именно на занятиях по декоративному рисованию учащиеся значительно легче усваивают технические приемы работы, чем при обучении другим видам рисования. Простота замысла в совокупности с элементарной пространственной ком­позицией дает возможность детям без излишних деталей со­ставлять декоративно-орнаментальные рисунки. Путем неболь­шого количества приемов может быть создано достаточно много различных узоров, своеобразных по цвету, композиции и мо­тивам.

При этом особую важность занятий по декоративному рисованию имеют для формирования коллективных форм работы, умения работать вместе, действовать согласованно, сообща, оказывать помощь друг другу.

 

 

преподаватели

Павлова Лариса Евгеньевна - педагог высшей квалификационной категории.

 

Содержание программы

 

 

1. Введение в программу. Ознакомление с целями и задачами объединения. Инструктаж по технике безопасности.

Тема ««В здоровом теле - здоровый дух»». Беседа о здоровом образе жизни.                      

Практическое занятие: рисование цветными карандашами по замыслу.       

2. Тема «Фрукты».  Беседа о разновидности фруктов, о пользе их употребления. Практическое занятие: детям предлагается нарисовать на выбор фрукт в технике штриховка.

3. Тематическая работа ко Дню России «Голубь мира». Беседа о традиции празднования Дня России, о голубе -   символе чистоты, света, мира, любви, человеческой души в самых разных культурах. Практическое занятие: детям предлагается нарисовать голубя мира акварельными красками.                            

4. Тема «Радуга».  Теория: повторение цветов спектра радуги. Практическое занятие: детям предлагается нарисовать радугу в технике растушовка.                                                          

5. Тема «Бабочка». Теория: беседа о бабочках, рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением разных видов бабочек. Практическое занятие: детям предлагается нарисовать бабочку в технике графика.                                                                      

 6. Тема «Ура!!!Каникулы!!!» Теория: беседа о пользе летнего отдыха, о его разнообразии. Практическое занятие: детям предлагается нарисовать композицию на тему по замыслу. Подведение итогов обучения по программе: опрос, самоанализ, выставка творческих работ.

 

 

Цели программы

создание условий для развития творческого потенциала учащихся и их художественных способностей средствами обучения декоративному рисованию.

Результат программы

Предметные результаты:

Дети познакомятся с разновидностями декоративно-прикладного искусства, в том числе художественными росписями: городецкой, дымковской, хохломской, волховской, полхов-майданской, батиком.
·         Дети научатся изображать различные декоративные узоры и орнаменты - геометрический, растительный и животный.

·         Дети научатся передавать цвет изображения в соответствии с его содержанием и характером образа.

·         Дети узнают законы композиции, научатся стилизовать узоры, создавать декоративную композицию, используя средства гармонизации композиции (ритм, контраст, пропорцию, масштаб).

Дети смогут использовать в изображении декоративных узоров, как традиционные техники рисования, так и нетрадиционные.
Метапредметные:

Будут развиваться творческие и умственные способности учащихся.
Будет развиваться память, внимание, воображение, мышление и т.д.
·         Будет развиваться художественно-эстетический вкус, чувство меры, внимание, память, воображение;

·         Будет развиваться образное мышление, фантазию;

Личностные:

·         Формировать у детей интерес к предметам народного искусства; понимание его особенностей.

·         Вызвать у детей желание знать искусство родного края и заниматься подобной деятельностью по предложению взрослых и по собственной инициативе.

Способствовать самопознанию, самоопределению и самоорганизации учащихся.
Воспитывать активность, самостоятельность, целеустремлённость, инициативу и творчество при создании выразительных декоративных узоров.
Способствовать формированию чувства патриотизма, любви, уважения к Родине, народу.

Особые условия проведения

При организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья или одарёнными детьми в рамках реализации данной программы возможно проектирование и реализация индивидуальных образовательных маршрутов, содержание которых определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями, интересом и возможностями учащегося (уровнем готовности к освоению программы) в достижении необходимого образовательного результата.

Материально-техническая база

Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами.

Шкафы и полки для хранения документации, методической литературы, пособий, материалов и инструментов.

Ученические столы

Стенды с рабочими таблицами и творческими работами.

Демонстрационная доска

Стулья
 

Инструменты, материалы:

Бумага А4
Цветные карандаши, простой карандаш
Ластик
Фломастеры