Волшебная кисточка (Лето)

Осуществляемое в процессе реализации данной программы эстетическое воспитание ребёнка средствами изобразительного искусства предполагает нравственное совершенствование его личности и является эффективным средством умственного и общего развития, средством формирования его духовного мира. При этом, работая над рисунком, подбирая необходимые техники и материалы, находя удачные цветовые сочетания, добиваясь сходства изображаемого предмета, дети получают положительные эмоции и удовлетворение от процесса творческой продуктивной деятельности и её результата. У них развивается мотивация к занятиям изобразительным творчеством и желание самореализовываться. Дружественная атмосфера в творческом коллективе помогает пробудить у них чувство радости от общения друг с другом, интерес к жизни других людей.

Формирование у детей новых знаний, умений и навыков в области изобразительного творчества, а также развитие их творческих и художественных способностей осуществляется в процессе организации таких форм детской продуктивной деятельности, которые направлены на организацию партнёрства и творческого взаимодействия взрослого и ребёнка: творческая мастерская, мастер-классы, выставка детских работ.

Обучение по программе выстраивается системно. В основе постепенное усложнение содержания (изобразительно-выразительных средств), характера познавательной деятельности, а значит, степени самостоятельности и творчества детей.

Для активизации познавательной и творческой деятельности учащихся в процессе организации обучения по данной программе предполагается использование таких образовательных технологий, как технология разноуровневых заданий, игровая технология, здоровьесберегающие технологии.

При этом технологии разноуровневых заданий позволяют педагогу обеспечить индивидуальный темп освоения материала программы в зависимости от личностных особенностей каждого ребёнка, его способностей и интересов, акцентировать внимание на работе с различными категориями детей и даёт шанс осваивать содержание программы на том уровне, который необходим каждому учащемуся.  

преподаватели

Чувилина Ольга Владимировна - педагог дополнительного образования высшей категории.

Князева Ангелина Владимировна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание программы:

 
1.«Введение»
Вводное занятие

Материаловедение:

Живописные материалы

Графические материалы
Знакомство с д/о программой обучения. Инструктаж по ТБ и ПБ. Оборудование и материалы для занятия. Начальная диагностика.
Опрос

 
 
2.«Мир животных»
Тематическое рисование
Беседа о диких животных. Просмотр иллюстраций. Выбор образа. Передача выразительности образа.
Выполнение композиции в различных техниках исполнения. Создание художественного образа (восковые мелки, акварельные краски, кисти)
 
 
 
3.«Мир цветов»
Декоративное рисование
Просмотр литературы, иллюстраций для выбора художественного образа, изделия
Самостоятельная работа по выбранной теме. «Волшебный мир цветов» (чёрный маркер)
«Декоративное рисование»

4.«В гостях у золотой рыбки»
Декоративное рисование
Беседа об обитателях подводного мира. Выбор образа. Просмотр иллюстраций
Выполнение композиции в различных техниках исполнения. Создание художественного образа
«Уроки графики»

5.Подведение итогов
Предметное рисование
Знакомство с художественной графикой. Просмотр иллюстраций. Творческие задания

Закрепление ЗУН. Итоговый контроль. Поощрение

 «Солнышко – колоколнышко», (гелевая ручка, чёрный маркер).

«Бабочка» (восковые мелки)

Выполнение работы по выбору из предложенных тем программы.

Цели программы

способствовать развитию творческих и художественных способностей детей посредством обучения основам изобразительного творчества.

Результат программы

Предметные результаты:

1. Знания об основных цветах, основных приёмах композиции, о пропорциях человека, изобразительных техниках (акварель по-сухому, акварель по-сырому, пастель масляная, пастель восковая);

2. Знание основных видов изобразительного искусства, как скульптура, живопись, графика, и жанрами таких как, пейзаж, портрет.

3. Умение работы изобразительными материалами (кисть, карандаш, восковые мелки);

4. Умение основых композиционных построений (располагать изображаемый предмет на листе бумаги, передавать выразительность образа в работе).

Метапредметные результаты:

1. Развитие творческих и художественных способностей учащихся.

2. Развитие памяти, внимания, воображения, мышления.

3. Развитие мелкой моторики рук.

4. Умение планировать и организовывать свою деятельность.

5. Умение планировать, организовывать и убирать своё рабочее место в соответствии с задачами деятельности.

Личностные результаты:

1. Появление эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира;

2. Развитие аккуратности, трудолюбия, целеустремлённости и терпения.

3. Появление мотивации к занятиям творческой продуктивной деятельностью.

4. Самостоятельность в создании творческих работ.

Особые условия проведения

При организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья или одарёнными детьми в рамках реализации данной программы возможно проектирование и реализация индивидуальных образовательных маршрутов, содержание которых определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями, интересом и возможностями учащегося (уровнем готовности к освоению программы) в достижении необходимого образовательного результата

Материально-техническая база

Наименования оборудования:

Столы
Стулья
Мольберты
Доска школьная 

Наименование технических средств обучения:


Проигрыватель
Набор дисков (с аудио записями)
Набор аудиокассет
Флэшка 8 Гб
Компьютер с программным обеспечением
Набор дисков с иллюстрациями