«Люби и знай свой край»

Основные направления – экология, изучение родного края.

Актуальность программы заключается в том, что современное экологическое образование подразумевает непрерывный процесс обучения, воспитания и развития, направленный на формирование общей экологической культуры и ответственности подрастающего поколения.        

Возраст. Данная программа рассчитана на возрастной диапазон детей от 7 до 11 лет.

 

Сроки реализации. Смена в лагере.

 

Форма занятий. Групповые.

 

Режим занятий. Час один раз в день.

преподаватели

Романова Татьяна Александровна

Содержание программы

Наука экология. Что изучает экология. Экологические факторы.

Основные проблемы экологии

Что такое энциклопедия?

Принцип расположения материала в энциклопедии. Виды энциклопедий

Многообразие природы. Связи между живой и неживой природой

Роль растений в жизни человека

Удивительные явления природы. Необычные растения и животные планеты.

Влияние витаминов на развитие организма.

Цели программы

Цель программы: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у обучающихся.        

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Основные личностные результаты обучения:

1. Воспитание патри­отизма, любви и уважения к Родине;

2. Формирование ответственного отношения к обучению, готов­ности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразо­ванию на основе мотивации к обучению и познанию;

3. Знание основных принципов и правил отношения к живой природе;

4. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы); эстетического отношения к живым объектам;

5. Формирование личностных представлений о целостности природы, осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

6. Формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве с учителями, со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

7. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного без­опасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

     Метапредметные результаты обучения состоят из освоенных обучающимися межпредметных понятий и универ­сальных учебных действий. А также способности их использования в учеб­ной, познавательной и социальной практике, самостоятельности пла­нирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, к проектиро­ванию и построению индивидуальной образовательной траектории.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей.

Познавательные УУД:

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Строить сообщения в устной и письменной форме; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач: строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации,

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Формировать собственное мнение и позицию;

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; в том числе в ситуации столкновения интересов.

Предметными результатами являются следующие умения:

1. Приобретение опыта использования методов биологичес­кой науки и проведения несложных биологических эксперимен­тов для изучения живых организмов;

2. Формирование основ экологической грамотности: способнос­ти оценивать последствия деятельности человека в природе, умение выбирать целе­вые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих, осознание необходимости сохранения биоразнообразия и природ­ных местообитаний;

3. Объяснение роли экологии в практической деятельности лю­дей, места и роли человека в природе;

4. Овладение методами биологической науки; наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биоло­гических экспериментов и объяснение их результатов;

5. Интерес к познанию мира природы; осознание места и роли человека в биосфере;

6. Преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Материально-техническая база

учебно-наглядные пособия (плакаты, карты, журналы, книги на экологическую тематику);

дидактический материал;

образцы и коллекции:

 

набор семян древесных и кустарниковых пород; 

гербарии основных лесообразующих пород; 

гербарии лекарственных растений; 

коллекции полезных ископаемых;

материалы и инструменты, необходимые для выполнения творческих работ: бумага, тетради, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, цветная бумага и картон, клей, ножницы и др. 

ноутбук с учебным программным обеспечением;

микроскоп

фотоаппарат;

видеокамера;

мультмедиапроектор;

принтер, сканер.

телевизор;

видеомагнитофон.