Программа "Основы программирования в среде Scratch"

 

Язык Scratch является одним из инструментов, который позволяет решать указанные задачи. Его особенностью является наглядность - языковые и алгоритмические конструкции представлены в виде блоков или “кирпичиков”, из которых ребенок может собрать программу и сразу увидеть результат ее работы. Программирование в среде Scratch является визуальным и быстрым.

Это особенно важно для начальной школы - когда чтение и письмо еще только формируются.

В этих условиях Scratch позволяет сформировать у детей стойкий интерес к программированию и сформировать базу, на которой строится дальнейшее обучение программированию и формирование алгоритмического мышления.

 

преподаватели

Ященко Наталья Олеговна

Содержание программы

Раздел 1. Введение
Тема 1.1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел 2. Основы программирования в среде Scratch
Тема 2.1 Понятие алгоритма и исполнителя.
Тема 2.2. Циклический алгоритм
Тема 2.3. Работа с костюмом и фоном.
Тема 2.4. Встроенный графический редактор Scratch
Тема 2.5. Понятие условия
Тема 2.6. Понятие переменной.

Раздел 3. Творческие проектные работы
Тема 3.1. Алгоритм работы над проектом.
Тема 3.2 Создание игры.

 

Раздел 4. Подведение итогов
Тема 4.1. Итоговое занятие.

Цели программы

сформировать универсальные учебные навыки в области алгоритмического программирования на языке Scratch.

 

Результат программы

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Личностные:

формирование собственного жизненного опыта значимости подготовки в области программирования в условиях развития информационного общества;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности.
формирование способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивации к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Предметные:

формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
формирование умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях.
Метапредметные:

формирование информационно-логических умений: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
овладение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение

  • Помещение образовательного Центра цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" с 15 персональными компьютерами или ноутбуками с возможностью выхода в Интернет;
  • интерактивная доска.

Каждому учащемуся необходимо иметь:

  • тетрадь в клетку 12 листов, ручку, карандаш простой.