«Весёлая палитра»

В программе большое внимание уделено занятиям в области различных видов декоративно – прикладного искусства. Ведь воспитание гармонически развитого человека средствами искусства не мыслится без приобщения к народному творчеству. Оптимальный вариант методики организации занятий составляют единый процесс: воспитание–обучение– творчество. Программа даёт возможность ознакомиться с разнообразной деятельностью: рисунком, живописью, графикой, декоративно-прикладным творчеством (росписью по дереву, стеклу, ткани).Отличительная особенность программы состоит в том, что она захватывает и смежные с искусством области: литература, история, биология, музыка, театр и т.д. Проблема развития творчества занимает одно из ведущих место в процессе изобразительной деятельности.
В процессе этой деятельности создаются благоприятные условия для развития эмоционально-положительного восприятия искусства, которое способствует формированию эстетического отношения к действительности.

Педагоги

Галёмина Елена Николаевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

1 год обучения – 140 часов

1.Вводное занятие Инструктаж по ТБ, правила поведения учащихся, правила работы с инструментами и материалами.

2.Выразительные средства изображения материалами.

3. Форма предметов.

4.Холодная и тёплая цветовая гамма (живопись).ов

5. Композиционное решение рисунка.

6. Композиция.

7. Декоративно-прикладное искусство.в

9. Цвет и оттенок. Смешиваем краски (упражнения).

10. Иллюстрация к сказке.

11. Промежуточная аттестация.

2 год обучения – 144 часов

1.Вводное занятие «Волшебные краски».

2.«Времена года»- живопись.

3.Рисунок с натуры и образцов.

4. «Цвет и эмоции» – живопись.

5. Декоративное рисование.

6. Рисование по образцам и карточкам.

7. Промежуточная аттестация.

3 год обучения – 144 часов

1.Вводное занятие «Волшебная палитра».в

2. Изображение животных, птиц.

3. Пейзаж.с

4. Композиция (натюрморт).

5. Декоративно-прикладная работа.

6. Промежуточная аттестация.а

4 год обучения – 144 часов

1.Натюрморт (смешанный, сюжетный).

2.Рисование пейзажных композиций.

3.Декоративно-прикладная работа: декоративное изображение зверей, птиц; орнамент.

4. Композиция на темы «Семья», «Братья мои меньшие».

5. Промежуточная аттестация.

5 год обучения – 144 часов

1.Натюрморт.

2. Пейзаж.

3. Пропорции человека.

4. Открытка.

5.Иллюстрация.

6. Картина.

7.Декоративно-прикладное творчество.

8. Промежуточная аттестация.

 

Цели программы

Формирование творческой и созидающей личности через обучение изобразительному искусству.

Результат программы

В результате обучения предполагается, что учащиеся будут знать

1 год обучения:

- Свойства и применение материалов рисунка и живописи (карандаш, акварель, гуашь);

- Основные традиционные промыслы народного искусства

2 год обучения:

- Цвета спектра

-Технические приёмы акварельной и гуашевой живописи

-Конструкцию предметов, чувствовать их пропорции

3 год обучения:

-Приёмы техники акварельной, смешанной живописи

-Технику работы с материалами ДПИ;

-Законы воздушной и линейной перспективы

4 год обучения:

- Законы изобразительной грамоты;

-Приёмы работы с живописными материалами;

- Основные законы композиции;

- Технику и приёмы кистевого письма

5 год обучения:

-Различия национальной принадлежности произведений искусства;

-Изобразительные средства рисунка и живописи

-Правила и законы перспективы и цветоведения

Материально-техническая база

Два помещения:

1-ое – для творческой работы (учебный класс) – 17,4 м2 (7 столов,14 стульев), стол для педагога, ноутбук.

2-ое – мастерская, где хранятся живописный фонд, библиотека, художественные материалы, бумага для рисования, мольберты, доска для информации Флипчарт).

2. Инструменты и приспособления – для занятий рисунком, живописью, графикой:

- карандаши цветные, графитные (набор разной твердости), тушь, гуашь, акварель, пастель, акриловые краски, материал для декупажа, батика ;

- кисти – круглые, мягкие от № 1 до № 10, кисти плоские для клея;

- бумага для работы карандашом, бумага для акварели, для пастели;

ластики, баночки для воды, палитры;

3. Учебное оборудование должно соответствовать специфике художественной деятельности в декоративно-прикладном искусстве. Большое значение имеет освещение. Целесообразно располагать рабочий стол так, чтобы свет на его поверхность падал спереди и слева.

4. Муляжи.

5. Дидактический материал, наглядные пособия (таблицы, иллюстрации, репродукции, фотоальбомы).

6. Стенды по охране труда, уголок объединения, выставочные работы.

7. Учебно-методический материал: литература для педагога и обучающихся, конспекты занятий, материалы по промежуточной и итоговой аттестации, текущий контроль проверки результативности по разделам программы, творческие, исследовательские работы учащихся; методические, дидактические пособия и наглядный материал; (хорошо иллюстрированные книги, книги по искусству, педагогике, психологии материалы по воспитательной работе; материалы по индивидуальному сопровождению учащихся, портфолио педагога.