Шахматная школа

Данная программа основана на индивидуальном подходе к каждому учащемуся при помощи подбора заданий разного уровня сложности.  

Индивидуальный подход базируется на личностно-ориентированном подходе к ребёнку, при помощи создания педагогом “ситуации успеха” для каждого обучающегося, таким образом данная методика повышает эффективность и результативность образовательного процесса. Подбор заданий осуществляется на основе метода наблюдения педагогом за практической деятельностью учащегося на занятии. 

преподаватели

Кашин Константин Васильевич

Содержание программы

1.                Содержание программы 1-ого года обучения
 

          Тема 1: Введение. 

Теория: Организационное занятие. Знакомство с программой обучения. Постановка задач на год. Инструктаж по охране труда и ТБ. Входное тестирование

 

  Тема 2: Элементарные понятия о шахматной игре.  

Теория: Основные правила игры. Правила проведения соревнований. Шахматная нотация. Ценность шахматных фигур и пешек. Матование одинокого короля. Основы дебюта. Реализация большого шахматного преимущества. Способы нападения и защиты в шахматной партии. Влияние личности выдающихся шахматистов на развитие шахматного искусства.

Практика: Дидактические игры и задания. Решение специально подобранных задач и упражнений. Конкурсы по решению задач, игровая практика. 

 

  Тема 3: Исторический обзор развития шахмат  

 Теория: Знакомство с творчеством выдающихся шахматистов прошлого и современности. История возникновения и развития шахмат. Различные шахматные школы.

Практика: Подготовка проектов о влиянии выдающихся шахматных мастеров на шахматное искусство. Демонстрация и комментирование партий мастеров. Разыгрывание и анализ партий.  

       Тема 4: Окончания. 

Теория: Простейшие пешечные окончания. Принципы эндшпиля. Превращение пешки. Ничья при большом материальном перевесе соперника (пат).

Практика: Игровая практика. Разбор и проигрывание с партнером специально подобранных позиций, решение задач и этюдов.

 

                         Тема 5: Тактика. 

Теория: Основные тактические приёмы: двойной удар, связка, открытое нападение. Матование короля в 1 ход.

Практика: Практические упражнения по основам тактики. Решение простых шахматных задач. 

 

       Тема 6: Соревнования, турниры: 

Практика: Участие в турнирах и первенствах различного уровня. Организация турнира по шахматам.

 

       Тема 7: Итоговое занятие.  

Теория: Подведение итогов работы за год, обзор выполнения поставленных задач. Результативность. Награждение отличившихся. Спортивный праздник

1.                Содержание программы 2-ого и 3-его годов обучения
 

          Тема 1: Введение. 

Теория: Организационное занятие. Знакомство с программой обучения. Постановка задач на год. Инструктаж по охране труда и ТБ. Входное тестирование

 

  Тема 2: Основные понятия о шахматной игре.  

Теория: Основные правила игры. Правила проведения соревнований. Шахматная нотация. Ценность шахматных фигур и пешек. Матование одинокого короля. Основы эндшпиля. Реализация большого шахматного преимущества. Способы нападения и защиты в шахматной партии. Влияние личности выдающихся шахматистов на развитие шахматного искусства.

Практика: Дидактические игры и задания. Решение специально подобранных задач и упражнений. Конкурсы по решению задач, игровая практика. 

 

                Тема 3: Тактика.   

 Теория: Тактические приёмыи комбинации. Разбор специально подобранных позиций. Анализ партий, тактических приёмов и комбинаций лучших шахматистов мира. Тактические приёмы и комбинации в творчестве выдающихся шахматистов мира.

Практика: Конкурсы решения тактических задач и комбинаций. Блицконкурсы. Конкурсы по решению задач и этюдов

            Тема 4: Дебют 

Теория: Классификация дебютов. Основы разыгрывания дебюта. Атака на короля в дебюте. Типичные дебютные ошибки и ловушки. Подбор дебютного репертуара в открытых началах.  

Практика: Игровая практика. Разбор и проигрывание с партнером специально подобранных позиций, решение задач.

 

              Тема 5: Элементы стратегии. 

Теория: Основы позиционной игры. Искусство оценки позиции. Стратегия и стратегический план. Влияние пешечной конфигурации на течении борьбы. Открытая линия и 7-ая горизонталь. Использование пешечного перевеса на фланге. Атака позиции короткой роктровки. Сочетание ведения атаки и защиты.  Выдающиеся шахматисты оказавшие наиболее значительное влияние на развитие искусства позиционной борьбы. Стратегические приёмы в творчестве выдающихся шахматистов.

Практика: Практические упражнения по основам стратегии. Нахождение оптимального решения в сложившихся ситуациях.  Анализ позиций и планирование шахматных операций.

 

       Тема 6: Соревнования, турниры: 

Практика: Участие в турнирах и первенствах различного уровня. Организация турнира по шахматам.

 

       Тема 7: Итоговое занятие.  

Теория: Подведение итогов работы за год, обзор выполнения поставленных задач. Результативность. Награждение отличившихся. Спортивный праздник

 

 

 

Цели программы

Цель программы

  Посредством занятий шахматами содействовать развитию интеллектуальных способностей и творчества детей, готовить спортсменов, как на начальной ступени развития, так и высокой квалификации для участия в соревнованиях различного ранга.

 

Задачи

Образовательные:  

•      познакомить с элементарными понятиями шахматной игры;

•      помочь овладеть приёмами тактики и стратегии шахматной игры;

•      обучить решать комбинации на разные темы;

•      обучить учащихся самостоятельно анализировать позицию, через формирование умения решать комбинации на различные темы;

•      научить детей видеть в позиции разные варианты.

 

 

Развивающие:

•      развивать фантазию, логическое и аналитическое мышление, память, внимательность, усидчивость;

•      развивать интерес к истории происхождения шахмат и творчества шахматных мастеров;

•      развивать способность анализировать и делать выводы;  способствовать развитию творческой активности;

•      развивать волевые качества личности.

 

Воспитательные:

•      воспитывать уважения к партнёру, самодисциплину, умение владеть собой и добиваться цели;

•      сформировать правильное поведение во время игры;

•      воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи;

•      воспитывать целеустремлённость, трудолюбие.

Результат программы

Личностные

•      у     обучающихся     развиты     личностные         качества     обучающегося (целеустремленность,          самостоятельность,      выдержку, усидчивость, внимание) сообразно возрасту;

•      у обучающихся развиты настойчивость, выдержка сообразно возрасту, уверенность в своих силах.

 

Метапредметные

•      у обучающихся развиты интеллектуальные способности и творческая активность;

•      у обучающихся развиты память, наблюдательность, внимание, 

•      у обучающихся развиты образное, логическое и ассоциативное мышление.

 

Предметные

•      обучающиеся знают шахматные термины, возможные ходы всех фигур;

•      у обучающихся сформирован базовые навыки игры: умение применять простейшие тактические приемы, умение оценивать позицию и вести игру всеми фигурами.

На конец 1-ого учебного года:

Учащиеся должны знать:

•        историю возникновения шахмат;

•        названия фигур и их свойства (как ходит каждая фигура), обозначение фигур и шахматных полей и линий (вертикаль, горизонталь);

•        что такое шах, мат, пат.

Учащиеся должны уметь:

•        правильно расставлять шахматы на доске и ходить разными фигурами;

•        ориентироваться на шахматной доске;

•        проводить игру пешками без короля;

•        проводить игру короля против пешек и игру короля против короля;

•        использовать при игре различные приёмы: двойные удары, связки, вскрытые нападения, рокировку.

В конце 2-ого учебного года:

Учащиеся должны знать:

•        различные тактические приемы игры (отвлечение, завлечение, блокировка, двойной удар, связка);

•        элементарные дебютные ловушки и способы защиты от них;

•        шахматную нотацию;

•        технику пешечного эндшпиля;

•        дебюты (начальные сведения об открытых, полуоткрытых началах, закрытых дебютах);

•        основы стратегии.

Учащиеся должны уметь:

•        при игре использовать:        тактические приемы (перекрытие, развязывание, открытое нападение и другие)

•        владеть комбинационными навыками игры;

•        применять различные дебюты, (мин. по два за каждую сторону);

•        использовать стратегические приемы.

На конец 3-его года обучения:

Учащиеся должны знать:

•        пешечные конфигурации;

•        роль центра в шахматной партии;

•        типовые матовые конструкции;

•        типовые позиции ладейного и легко фигурного эндшпиля;

•        элементы оценки позиции.

 Учащиеся должны уметь:

•        Применять на практике стратегические приёмы;

•        оценивать позицию и владеть техникой расчёта ходов;

•        решать задачи и этюды.

Особые условия проведения

Условия набора детей

В группы принимаются все желающие, в возрасте 6-17 лет, не имеющие медицинских противопоказаний. 

         Режим занятий 

  Занятия проводятся 2 раза в неделю по расписанию в соответствии с требованиями СанПиН. 

        Плановое количество детей в группе: 15-20 человек

Формы организации занятий

Для реализации программы используются несколько форм занятий:

•      групповые и коллективные;

•      индивидуальные, индивидуально-обособленные;

•      работа в паре;

•      конкурсы, соревнования и турниры.       

Образовательный        процесс      организуется      с        учетом       возрастных особенностей обучающихся.

Материально-техническая база

Материально-техническая база 

•      шахматные доски с набором шахматных фигур (по одному комплекту на 2-х детей);

•      наглядные пособия (альбомы, портреты выдающихся шахматистов, тренировочные диаграммы, иллюстрации, фотографии);

•      демонстрационные настенные магнитные доски с комплектами шахматных фигур;

•      учебный кабинет,  

•      компьютер