Дополнительная общеразвивающая программа «Вальс кадетов».

Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я». Посредством хореографического искусства осуществляется процесс творческого развития личности. Программа позволяет ознакомиться с историей развития танца, практически овладеть основами «Вальса кадетов», что позволит учащимся выступать на общешкольных и других различных мероприятиях. Занятия танцем формируют правильную осанку, совершенствуют координацию движений, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе.

Педагоги

Бахарева Нина Владимировна - педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Первый год обучения.

1. Вводное занятие: беседа, показ фото-видеоматериалов (основные позиции рук и ног). Техника безопасности. Знакомство с устройством зала.

2. Теоретическая подготовка: линия танца, направления движения, стойка в паре. Задачи на учебный год.

4. Ориентирование в зале:построение: понятия линии, колонны, интервала, диагонали;понятие линии танца, как проходит линия танца.

5. Разминка: положение головы, корпуса, рук и ног во время исполнения простейших движений; упражнения для мышц шеи и верхнего плечевого пояса; упражнения для корпуса и бедер; упражнения для ног (икроножные мышцы и стопы); упражнения для развития плавности движений рук.

6. Музыкальность, ритм: понятия ритм и музыкальность; упражнения, направленные на развитие чувства ритма у ребенка (хлопки под музыку, четкое выстукивание ударов, выстукивание различных ритмических комбинаций).

7. Танцевальные фигуры кадетского вальса. 

Второй год обучения.

1. Вводное занятие: беседа, показ фото-видеоматериалов (основные позиции рук и ног). 

2. Теоретическая подготовка: линия танца, направления движения, стойка в паре. Задачи на учебный год.

4. Ориентирование в зале: построение: понятия линии, колонны, интервала, диагонали; понятие линии танца, как проходит линия танца.

5. Разминка: положение головы, корпуса, рук и ног во время исполнения простейших движений; упражнения для мышц шеи и верхнего плечевого пояса; упражнения для корпуса и бедер; упражнения для ног (икроножные мышцы и стопы); упражнения для развития плавности движений рук.

6. Музыкальность, ритм: понятия ритм и музыкальность; упражнения, направленные на развитие чувства ритма у ребенка (хлопки под музыку, четкое выстукивание ударов, выстукивание различных ритмических комбинаций).

7. Танцевальные фигуры кадетского вальса. 

Третий год обучения.

1. Вводное занятие беседа: показ фото-видеоматериалов (основные позиции рук и ног). 

2. Теоретическая подготовка: линия танца, направления движения, стойка в паре. Задачи на учебный год.

4. Ориентирование в зале.

5. Разминка.

6. Музыкальность, ритм.

7. Танцевальные фигуры кадетского вальса. 

Цели программы

Цель: – научить танцевать вальс учеников кадетского класса, подготовить их для выступлений на общешкольных и районных мероприятиях.

Результат программы

Требования к результатам первого обучения.

К концу первого учебного года учащийся должен знать:

1. Определение линии танца.

2. Основные направления движения в танце.

3. Основные виды ритма.

4. Правила поведения на занятиях, на сцене, в зрительном зале.

5. Технику исполнения основных фигур вальса – приветствие партнеров (поклон и реверанс); спуски и подъемы в основных фигурах, «Квадрат», «Перемены», «Правый поворот», «Бабочка», «Лодочка», «Окошко, «Квадрат в повороте в паре бок о бок», «Поворот под рукой».

Учащийся должен уметь:

1. Ориентироваться в хореографическом зале, в зрительном зале, на сцене.

2. Исполнять вариацию кадетского вальса.

Требования к результатам второго обучения.

К концу второго учебного года учащийся должен знать:

1. Основные виды ритма.

2. Направления движения в танце.

3. Правила поведения на занятиях, на сцене, в зрительном зале.

4. Технику исполнения фигур вальса – приветствие партнеров (поклон и реверанс); спуски и подъемы в фигурах вальса, «Квадрат», «Перемены», «Правый поворот», «Бабочка», «Квадрат в повороте» в 2 линии, «Поворот под рукой», «Лодочка», «Окошко, «Квадрат в повороте в паре бок о бок», «Раскрытие в повороте», движение партнерши вокруг партнера, стоящего на одном колене, вальсовая дорожка, раскрытие «Цветок», общее приседание в круге, венский поворот в большом круге.

Учащийся должен уметь:

1. Ориентироваться в хореографическом зале, в зрительном зале, на сцене.

2. Исполнять вариацию кадетского вальса.

Требования к результатам третьего года обучения.

К концу второго учебного года учащийся должен знать:

1. Основные виды ритма.

2. Направления движения в танце.

3. Правила поведения на занятиях, на сцене, в зрительном зале.

4. Технику исполнения фигур вальса – приветствие партнеров (поклон и реверанс в повороте); спуски и подъемы в фигурах вальса, «Квадрат», «Перемены», «Правый поворот», «Бабочка», «Квадрат в повороте» в 2 линии, «Поворот под рукой», «Лодочка», «Окошко, «Квадрат в повороте в паре бок о бок», «Раскрытие в повороте», движение партнерши вокруг партнера, стоящего на одном колене, вальсовая дорожка, венский поворот в большом круге, балансе, променад по линии танца, 4 па марше, «вертушка» против линии танца, наклон партнерши.

Учащийся должен уметь:

1. Ориентироваться в хореографическом зале, в зрительном зале, на сцене.

2. Исполнять вариацию кадетского вальса.

Особые условия проведения

Дополнительная общеразвивающая программа для специализированных (кадетских) классов.

Материально-техническая база

  1. Наличие специального хореографического зала, с зеркалами, станком для упражнений, с музыкальной аппаратурой, хорошим напольным покрытием и освещением.
  2. Проектор, компьютер, колонки, аудио и видеозаписи.