"Школьная газета" (МОУ Мельниковская СОШ)

«Школьная газета» имеет не только большой воспитательный потенциал и помогает в реализации творческих способностей учащихся, это не только важнейшее средство самовыражения ребенка, но и возможность научиться в огромном море информации отобрать и сконцентрироваться на нужной, необходимой, правильно расставить приоритеты как в создании собственного материала, так и в дальнейшем в оценке материалов, транслируемых в общество различными СМИ.

преподаватели

Бойцев Игорь Валерьевич, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1-й год обучения:

1.Введение. Роль и функции СМИ в современном мире. Роль классной газеты
2.История газеты в мире и в России
3.Периодические издания для взрослых и детей
4.Этика и деятельность журналиста
5.Структура редакции
6.Структура материала
7.Виды газетных жанров
8.Газетный жанр - зарисовка. Особенности зарисовки. Написание зарисовки
9.Газетный жанр – отзыв. Особенности отзыва. Написание отзыва
10.Газетный жанр – заметка. Особенности заметки. Написание заметки
11.Газетный жанр – репортаж. Особенности репортажа. Написание репортажа
12.Интервью. Виды интервью. Правила ведения интервью. Написание интервью
13.Этапы создания газеты
14.Творческая мастерская «Школьная газета»

Итого: 36 часов

2-й год обучения:

1.Вводное занятие
2.Писатели и журналисты: мотивы творчества
3.Особенности работы редакции печатных СМИ
4.Искусство общения с людьми, поиск информации
5.Основы литературного редактирования
6.Функциональные стили языка
7.Работа над созданием прозаического произведения
8.Работа над созданием поэтического произведения
9.Работа над литературно-публицистическим альманахом
10.Путевые заметки журналиста
11.Творческая мастерская «Школьная газета»

Итого: 36 часов

Всего: 72 часа

Цели программы

выявление, развитие и реализация творческого потенциала обучающихся через создание школьной газеты.

Результат программы

Дети узнают:

  • основы формирования газетных рубрик, создания газет.

Дети научатся:

  • созданию журналистских статей;
  • основам этики общения с собеседником;
  • эффективно использовать имеющиеся базовые знания по русскому языку, русской литературе, истории в ситуациях, требующих применения этих знаний при работе над проектом, а также углублять и совершенствовать их.

Материально-техническая база

·        оборудованная аудитория: столы, стулья;

·        технические и аудиовизуальные средства обучения (мультимедиа проектор, персональный компьютер, принтер);

·        программные и электронные средства; использование средств Интернета

·        толковые словари русского языка;

·        словари литературных терминов;

·        периодические издания (газеты);

·        бумага для печати.