«По ступенькам – в школу»

  • (1)

Программа школы раннего развития «Ступеньки» предназначена для детей 5-7 лет. Рассчитана на два года обучения. Для неорганизованных детей (не посещающих детский сад), занятия проводятся 5 раз в неделю: 15 часов для детей 5-6 лет и 17 часов для детей 6-7лет. Для детей, посещающих детский сад занятия проводятся три дня в неделю по 3 часа.

Развивающие занятия неразрывно взаимосвязаны с мероприятиями, которые проводятся для детей с участием родителей как завершающие какой-либо раздел в программе.

Педагоги

Суворова Евгения Владиславовна - педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории

Николаева Ольга Николаевна – педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории

Малина Дарья Евгеньевна – педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории

Сергеева Алевтина Михайловна – педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории

Ратникова Эльмира Борисовна – педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории

Содержание программы

Для детей, не посещающих детский сад

  • Подготовка к грамоте «Читай – ка»
  • «Занимательная математика» 
  • «Логические игры»
  • «Этикет»
  • «Физкультура»
  • «Валеология»
  • Ознакомление с окружающим миром «Волшебное окошко»
  • «Развитие речи»
  • «Умелые ручки»
  • «Театр и дети»
  • «Веселые нотки»

 Для детей, посещающих детский сад

  • Подготовка к грамоте «Читай – ка»
  • «Логические игры»
  • «Валеология»
  • «Умелые ручки»
  • «Театр и дети»

Цели программы

Раннее выявление и развитие способностей ребенка, формирующих в совокупности готовность к школьному обучению.

Результат программы

  1. Способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, развитие мелкой моторики. Ребенок к моменту поступления в школу готов к общению, взаимодействию – как со взрослыми, так и со сверстниками. Наличие у ребенка положительного отношения к школе, учителю, к учебной деятельности, к самому себе. Умение контролировать свои действия, следуя инструкциям взрослого.
  2. Учащиеся будут уметь и знать:
  • полный звукобуквенный разбор любого слова;
  • читать предложения, небольшие рассказы
  • составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
  • узнавать и называть геометрические фигуры
  • устанавливать время, знать дни недели, названия месяцев;
  • названия органов чувств и отдельных внутренних органов человека;
  • правила поведения дома, на улице, в общественных местах, в природе;
  • Разные виды изобразительного искусства, жанры;
  • музыкальные термины: опера, балет, соло, дуэт, трио, квартет;
  • инсценировать игровые песни, придумывать варианты образных движений в играх, хороводах;

Особые условия проведения

Наличие сменной обуви, спортивной формы.

Материально-техническая база

1. Кабинет для каждой группы:

Парты, стулья – соответствуют нормам СанПиН, доска, интерактивная доска, шкафы для демонстрационного и раздаточного материала, ковровое покрытие, развивающие зоны: игровой уголок, природный уголок, читательский уголок, уголок изо и конструирования.

Игровой уголок, оснащенный конструкторами разных видов, настольными играми, развивающими логическими играми, материалами, для игр социального плана: больница, семья, парикмахер, магазин.

2. Спортивный зал, оснащенный зеркалами для хореографических занятий;

- инвентарь (скакалки, гимнастические палки, флажки, кегли, обручи, ленты, массажные коврики и дорожки, мячи разных размеров)

- спортивный уголок: лестница, лаз, канат.

3. Музыкальный зал (фортепиано, музыкальные инструменты для детей: ложки, металлофоны, барабаны, бубны)