«Робототехника»

  • (4)

Робототехника является популярным и эффективным методом для изучения важных областей науки, технологии, конструирования и математики.

В процессе теоретического обучения обучающиеся знакомятся с назначением, структурой и устройством роботов, с технологическими основами сборки и монтажа, основами вычислительной техники, средствами отображения информации. 

Программа включает проведение практикума начинающего робототехника, включающего проведение лабораторно-практических, исследовательских работ и прикладного программирования. В ходе специальных заданий обучающиеся приобретают обще-трудовые, специальные и профессиональные умения и навыки по сборке готовых роботов, их программированию, закрепляемые в процессе разработки проекта.

Основным методом обучения в данном курсе является метод проектов. Проектная деятельность в образовательной робототехнике позволяет развить конструкторские, инженерные и творческие способности обучающихся.

 

преподаватели

Харлампьева Карина Оганесовна – МОУ «Нагорная школа»

Никитина Елена Николаевна – МОУ «Копорская школа»

Авдеев Александр Павлович – МОУ «Большеижорская школа»

Содержание программы

Введение. Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и при работе с конструкторами (1 ч)

Конструирование и программирование (36 ч)

Правила работы с конструктором. Основные детали. Спецификация (2 ч)

Знакомство с EV3. Кнопки управления (1 ч)

Сбор непрограммируемых моделей 2

Визуальные языки программирования (1 ч)

Программирование. Краткий обзор программирования (1 ч)

Настройка конфигурации блоков (1 ч)

Перемещение по прямой (1 ч)

Движение по кривой (1 ч)

Движение с раздельным управлением моторами (1 ч)

Перемещение объекта (1 ч)

Остановка у линии (1 ч)

Остановка под углом (1 ч)

Остановка у объекта (1 ч)

Программирование на блоке (2 ч)

Многозадачность (2 ч)

Цикл (2 ч)

Переключатель (1 ч)

Многопозиционный переключатель (1 ч)

Шины данных (1 ч)

Случайная величина (1 ч)

Блоки датчиков (1 ч)

Текст. Отображение показания датчика в режиме реального времени (1 ч)

Диапазон (1 ч)

Математический блок. Использование (1 ч)

Скорость гироскопа (1 ч)

Блок сравнение (1 ч)

Блок переменные (1 ч)

Датчик цвета – калибровка (1 ч)

Обмен сообщениями между модулями EV3 (1 ч)

Блок логика (1 ч)

Массивы (1 ч)

Аппаратное обеспечение (11 ч)

Звуки модуля (1 ч)

Индикатор состояния модуля (1 ч)

Экран модуля (1 ч)

Кнопки управления модулем (1 ч)

Большой мотор (1 ч)

Средний мотор (1 ч)

Датчик касания (1 ч)

Гироскопический датчик (1 ч)

Датчик цвета – цвет (1 ч)

Датчик цвета – освещенность (1 ч)

Ультразвуковой датчик (1 ч)

Проектная деятельность (20 ч)

Проект «Кегельринг». Танец в круге (2 ч)

Проект «Кегельринг». Выталкивание объектов за круг (2 ч)

Проект «Кегельринг». Движение по спирали (2 ч)

Проект «Гонки по линии». Один датчик (2 ч)

Проект «Гонки по линии». Два датчика (2 ч)

Проект «Гонки по линии». Слалом (2 ч)

Проект «Гонки по линии». Инверсная линия (2 ч)

Проект «Лабиринт». Модель робота для лабиринта (2 ч)

Проект «Лабиринт». Прохождение известного лабиринта (2 ч)

Проект «Лабиринт». Правило правой руки (2 ч)

Цели программы

Цели программы:

  • Содействие процессу совершенствования системы профориентации и подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных и инновационных отраслей.
  • Внедрение в молодежную среду представлений об инженерно-техническом творчестве как о престижной сфере деятельности, способствующей эффективной реализации личностных жизненных стратегий.
  • Формирование устойчивого интереса молодежи к инженерно-техническому творчеству.
  • Формирование слоя молодых инноваторов – молодой технической элиты.

Результат программы

Обучающиеся будут уметь 

  • демонстрировать технические возможности роботов, конструктивные особенности различных роботов;
  • самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);
  • создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;
  • создавать программы на компьютере для различных роботизированных устройств, корректировать программы при необходимости;
  • работать с литературой, с журналами, с каталогами, в Интернете (изучать и обрабатывать информацию);
  • создавать действующие модели роботов на основе конструктора.
  • работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);
  • самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);
  • создавать действующие модели роботов на основе конструктора;
  • создавать программы на компьютере на основе компьютерной программы Robolab;
  • передавать (загружать) программы в RСX;
  • корректировать программы при необходимости;
  • демонстрировать технические возможности роботов.

Материально-техническая база

  • Компьютеры
  • Проектор
  • Интерактивная доска
  • Комплекты оборудования по робототехнике
  • Ресурсные наборы по робототехнике
  • Программное обеспечение.