«Хореографическое искусство»

Данная программа ориентирует  на приобщение каждого ребенка к танцевально-музыкальной культуре, применение полученных знаний, умений и навыков хореографического творчества в повседневной деятельности, улучшение своего образовательного результата.

Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию, обучающиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию хореографического искусства – в этом и заключается педагогическая целесообразность разработанной образовательной программы по обучению хореографии.

преподаватели

Габидуллина Альбина Альбертовна и Горностаева Анна Леонидовна - преподаватели хореографических дисциплин.

Кондратьева Елена Ивановна - концертмейстер по предметам: Ритмика, Народно-сценический танец, Основы классического танца.

Царёва Татьяна Евгеньевна - преподаватель предмета Встречи с музыкой и Основы игры на фортепиано.

Содержание программы

Учебный план определяет состав учебных предметов; порядок (последовательность) их изучения по годам обуче­ния; недельное количество учебных часов, отводимых на изучение каждого предмета; формы проведения промежуточной и итоговой аттестации.

Недельная нагрузка составляет 6.5 часов:

Ритмика – 2 часа, преподается только на 1 годе обучения,
Современный танец – 2 часа, с 1 по 4 года обучения,
Основы классического танца – 1 час, со 2 по 4 года обучения,
Народно-сценический танец - 1 час, со 2 по 4 года обучения,
Основы игры на фортепиано - 0,5 индивидуальных часа,

Встречи с музыкой - 1 час теории с 1 по 4 года обучения

Подготовка концертных номеров - 1 час, с 1 по 4 года обучения

Цели программы

Создание условий для формирования танцевальной культуры, посредством изучения современных и классических направлений в хореографии, формирование условий для разностороннего развития индивидуальных особенностей личности обучающихся посредством изучения различных направлений в хореографии.

Результат программы

Ритмика:

- знание основных понятий, связанных с метром и ритмом, темпом и динамикой в музыке;

- знание понятия лада в музыке (мажор, минор) и умение отражать ла­довую окраску в танцевальных движениях;

- первичные знания о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах;

- умение согласовывать движения со строением музыкального про­изведения;

- навыки двигательного воспроизведения ритмических рисунков; 

Современный танец:

- представление о многообразие современных танцевальных направлений.

- знание характерных элементов: crab-краб, bounce-пружинить (кач), robokop, waives-волна: art wave-пускание волны руками, body wave-волна телом, deer wave-большая волн, chase wave, running man-бегущий человек, criss cross.

- освоение техники выполнения. «Драм». Характерные элементы: чередование носок-пятка, носок-пятка, поочередные махи ногами вперед, затем в обе стороны, а потом скрещивание, развороты на полу, на пятках, на носках, развороты в воздухе. Отработка элементов.

- умение исполнять современный танец – по выбору хореографа 

 

Основы классического танца:

- знание рисунка танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;

- знание балетной терминологии;

- знание элементов и основных комбинаций классического танца;

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

- знание средств создания образа в хореографии;

- знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выра­зительных средств;

- умение исполнять элементы и основные комбинации классического танца;

- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, со­хранять рисунок танца;

- умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения.

 

Народно – сценический танец:

- знание рисунка народно-сценического танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;

- знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца;

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

- умение исполнять на сцене различные виды народно-сценического танца, произведения учебного хореографического репертуара;

- умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народно-сценических танцев;

- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, со­хранять рисунок при исполнении народно-сценического танца;

- умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических танцев.

Встречи с музыкой:

- наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах, основных жанрах;

- способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия музыкального произведения;

- умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного музыкального произведения;

- первоначальные представления об особенностях музыкального языка и многое другое.

 

Основы игры на фортепиано:

-знать специфику музыки, как вида искусства;

-знать музыкальную терминологию;

-знать основы музыкальной грамоты;

-уметь запоминать и воспроизводить: метр, ритм и мелодику несложных музыкальных произведений;

– уметь читать с листа и проигрывать простейший нотный текст;

Подготовка концертных номеров:

- умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под руководством преподавателя;

- умение работы в танцевальном коллективе;

 

- навыки участия в репетиционной работе.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие дети, не имеющие ограничений по состоянию здоровья, с 7 лет.

Материально-техническая база

Хореографический класс
Хореографические станки
Зеркала
Фортепиано
Помещение для переодевания
Сценические костюмы, танцевальная обувь
Место для хранения костюмов

Музыкальный центр

Учебно – методическая литература, нотный материал
Музыкальные фонограммы