«Мастер – ТИКО».

Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена важностью созданию условий для формирования у детей навыков пространственного мышления, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребёнка. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволяет формировать, развивать, корректировать у детей пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем зрелости, а также помочь детям легко и радостно включиться в процесс обучения. Девизом данной программы стали такие слова: «Играю-Думаю-Учусь действовать самостоятельно».

Конструирование в рамках программы процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом.

Для педагога, родителей и ребёнка-это должно стать смыслом и образом жизни, который научит детей через развивающие практические занятия преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить более продуктивный и действенный способ достижения возникающей в ходе занятий учебной цели.

Педагоги

Педагог дополнительного образования

Ситникова Наталия Алексеевна

Диплом о профессиональной переподготовке «Педагогика дополнительного образования детей».

Квалификация: первая.

Педагог дополнительного образования

Николаева Елена Владимировна

Квалификация: первая.

Содержание программы

5 – 6 лет

Тема № 1: «Плоскостное конструирование»

Понятия «многоугольник», «четырёхугольник»; сравнительный анализ четырёхугольников.

Практическое задание: конструирование четырёхугольников из ТИКО-деталей.

Тема № 2: «Плоскость и объём »

Понятия «объём», «геометрическое тело», «куб», «развёртка».

Практическое задание: анализ и конструирование куба из развёртки.

Тема № 3: «Конструирование по собственному замыслу»

Виды конструирования- плоскостное, объёмное.

Практическое задание: конструирование фигур по выбору учащихся.

Тема № 4: «Логический квадрат»

Правила составления логического квадрата.

Практическое задание: конструирование логического квадрата (3 на 3) по цветам.

Тема № 5: «Периметр»

Понятие «периметр», вычисление периметра многоугольника.

Практическое задание: исследование – конструирование многоугольников различного периметра из девяти ТИКО-квадратов.

Тема № 6: «Симметрия»

Правила составления узоров, понятия «узор», «чередование».

Практическое задание: исследование – конструирование узоров с помощью чередования 3-4 цветов, фигур.

Тема № 7: «Тематическое конструирование»

Изучение и анализ иллюстраций по теме «Подводный мир».

Практическое задание: плоскостное моделирование по теме «Подводный мир».

7 – 8 лет

Тема № 1: «Плоскостное конструирование»

Изучение и анализ иллюстраций на тему «Животные жарких стран», список фигур.

Практическое задание: конструирование растений и животных жарких стран.

Тема № 2: «Плоскость и объем»

Понятия «призма», «основание», «грань», «ребро», «вершина».

Практическое задание: конструирование треугольной призмы из развертки.

Тема № 3: «Конструирование по собственному замыслу»

Виды конструирования – плоскостное, объемное.

Практическое задание: конструирование фигур по выбору учащихся.

Тема № 4: «Периметр»

Понятия – «выпуклые» и «невыпуклые» многоугольники, вычисление и сравнительный анализ периметра многоугольников.

Практическое задание: конструирование выпуклых и невыпуклых многоугольников из ТИКО-деталей.

Тема № 5: «Объем»

Единицы измерения объема, сравнительный анализ объемов кубов (малого и большого).

Практическое задание: конструирование кубов (большого и малого) из ТИКО-деталей, измерение объема кубов с помощью наполнителя.

Тема № 6: «Симметрия»

Понятие «ось симметрии», различение симметричных и несимметричных фигур.

Практическое задание: конструирование симметричных фигур на основе осевой симметрии.

Тема № 7: «Тематическое конструирование»

Изучение и анализ иллюстраций по теме «Выставка современных технических средств», список фигур для конструирования.

Практическое задание: моделирование фигур для выставки (транспорт, бытовая, военная техника и т.п.).

Цели программы

Создание условий для интеллектуального развития ребенка через формирование пространственного и логического мышления.

Результат программы

5 – 6 лет.

По окончании дети должны знать и уметь:

· иметь представление о различных видах многоугольников;

· ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево», а также –над,-под,–в,-на, -за,-перед;

· анализировать и сравнивать геометрические фигуры по различным признакам;

· составлять плоскостные фигуры из ТИКО-деталей;

· конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу;

· вычислять периметр фигуры практическим путём;

· иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов.

7 – 8 лет

По окончании дети должны знать и уметь:

· измерять и сравнивать объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда;

· иметь представление о понятиях «вершина», «грань2, «ребро»;

· конструировать куб из развёртки, и наоборот, развёртку из куба;

· ориентироваться в понятиях «вправо вверх по диагонали», «вправо вниз по диагонали», «влево вниз по диагонали»,»вправо вниз по диагонали 2;

· вычислять и сравнивать периметр невыпуклых многоугольников;

· иметь представление о понятии «ось симметрии», различать симметричные и несимметричные фигуры;

· конструировать симметричные фигуры;

придумывать и конструировать игровые фигуры на заданную тему.

Особые условия проведения

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 5-8 лет. Отбора детей для обучения по программе не предусмотрено.

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение занятий:

· Конструктор для объемного моделирования ТИКО – набор «Школьник» – 11 штук;

· Мультимедийное оборудование.

Дидактический материал представлен:

· Схемы плоскостных фигур.

· Схемы разверток многогранников.

Навигатор дополнительного образования Ленинградской области