- Главная
- Направления
- Техническая
- Начальное техническое моделирование
- «Мастер – ТИКО».
«Мастер – ТИКО».
Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена важностью созданию условий для формирования у детей навыков пространственного мышления, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребёнка. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволяет формировать, развивать, корректировать у детей пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем зрелости, а также помочь детям легко и радостно включиться в процесс обучения. Девизом данной программы стали такие слова: «Играю-Думаю-Учусь действовать самостоятельно».
Конструирование в рамках программы процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом.
Для педагога, родителей и ребёнка-это должно стать смыслом и образом жизни, который научит детей через развивающие практические занятия преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить более продуктивный и действенный способ достижения возникающей в ходе занятий учебной цели.
Педагоги
Педагог дополнительного образования
Ситникова Наталия Алексеевна
Диплом о профессиональной переподготовке «Педагогика дополнительного образования детей».
Квалификация: первая.
Педагог дополнительного образования
Николаева Елена Владимировна
Квалификация: первая.
Содержание программы
5 – 6 лет
Тема № 1: «Плоскостное конструирование»
Понятия «многоугольник», «четырёхугольник»; сравнительный анализ четырёхугольников.
Практическое задание: конструирование четырёхугольников из ТИКО-деталей.
Тема № 2: «Плоскость и объём »
Понятия «объём», «геометрическое тело», «куб», «развёртка».
Практическое задание: анализ и конструирование куба из развёртки.
Тема № 3: «Конструирование по собственному замыслу»
Виды конструирования- плоскостное, объёмное.
Практическое задание: конструирование фигур по выбору учащихся.
Тема № 4: «Логический квадрат»
Правила составления логического квадрата.
Практическое задание: конструирование логического квадрата (3 на 3) по цветам.
Тема № 5: «Периметр»
Понятие «периметр», вычисление периметра многоугольника.
Практическое задание: исследование – конструирование многоугольников различного периметра из девяти ТИКО-квадратов.
Тема № 6: «Симметрия»
Правила составления узоров, понятия «узор», «чередование».
Практическое задание: исследование – конструирование узоров с помощью чередования 3-4 цветов, фигур.
Тема № 7: «Тематическое конструирование»
Изучение и анализ иллюстраций по теме «Подводный мир».
Практическое задание: плоскостное моделирование по теме «Подводный мир».
7 – 8 лет
Тема № 1: «Плоскостное конструирование»
Изучение и анализ иллюстраций на тему «Животные жарких стран», список фигур.
Практическое задание: конструирование растений и животных жарких стран.
Тема № 2: «Плоскость и объем»
Понятия «призма», «основание», «грань», «ребро», «вершина».
Практическое задание: конструирование треугольной призмы из развертки.
Тема № 3: «Конструирование по собственному замыслу»
Виды конструирования – плоскостное, объемное.
Практическое задание: конструирование фигур по выбору учащихся.
Тема № 4: «Периметр»
Понятия – «выпуклые» и «невыпуклые» многоугольники, вычисление и сравнительный анализ периметра многоугольников.
Практическое задание: конструирование выпуклых и невыпуклых многоугольников из ТИКО-деталей.
Тема № 5: «Объем»
Единицы измерения объема, сравнительный анализ объемов кубов (малого и большого).
Практическое задание: конструирование кубов (большого и малого) из ТИКО-деталей, измерение объема кубов с помощью наполнителя.
Тема № 6: «Симметрия»
Понятие «ось симметрии», различение симметричных и несимметричных фигур.
Практическое задание: конструирование симметричных фигур на основе осевой симметрии.
Тема № 7: «Тематическое конструирование»
Изучение и анализ иллюстраций по теме «Выставка современных технических средств», список фигур для конструирования.
Практическое задание: моделирование фигур для выставки (транспорт, бытовая, военная техника и т.п.).
Цели программы
Создание условий для интеллектуального развития ребенка через формирование пространственного и логического мышления.
Результат программы
5 – 6 лет.
По окончании дети должны знать и уметь:
· иметь представление о различных видах многоугольников;
· ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево», а также –над,-под,–в,-на, -за,-перед;
· анализировать и сравнивать геометрические фигуры по различным признакам;
· составлять плоскостные фигуры из ТИКО-деталей;
· конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу;
· вычислять периметр фигуры практическим путём;
· иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов.
7 – 8 лет
По окончании дети должны знать и уметь:
· измерять и сравнивать объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда;
· иметь представление о понятиях «вершина», «грань2, «ребро»;
· конструировать куб из развёртки, и наоборот, развёртку из куба;
· ориентироваться в понятиях «вправо вверх по диагонали», «вправо вниз по диагонали», «влево вниз по диагонали»,»вправо вниз по диагонали 2;
· вычислять и сравнивать периметр невыпуклых многоугольников;
· иметь представление о понятии «ось симметрии», различать симметричные и несимметричные фигуры;
· конструировать симметричные фигуры;
придумывать и конструировать игровые фигуры на заданную тему.
Особые условия проведения
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 5-8 лет. Отбора детей для обучения по программе не предусмотрено.
Материально-техническая база
Материально-техническое оснащение занятий:
· Конструктор для объемного моделирования ТИКО – набор «Школьник» – 11 штук;
· Мультимедийное оборудование.
Дидактический материал представлен:
· Схемы плоскостных фигур.
· Схемы разверток многогранников.