«Школьный музей: Путешествие в прошлое»

Музейная деятельность в школах района ведётся на протяжении многих лет. Школьные музеи заняли центральное место в патриотическом воспитании обучающихся. Привлечение школьников к музейной деятельности, к изучению исторического прошлого своей малой родины, своего образовательного учреждения, к активной поисковой работе, к разработке и проведению экскурсий, а в итоге - воспитание неравнодушного и знающего свою историю гражданина и патриота своей Родины. В этом состоит главное предназначение программы.

Программа «Школьный музей» является комплексной и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть является одинаковой для всех групп обучающихся, независимо от базовой школы и музея, включает основные теоретические дисциплины: музееведение, историческое краеведение, вспомогательные исторические дисциплины, экскурсионное дело. В результате учащиеся расширяют знания по истории родного края, учатся работать с музейной документацией, включаются в музейно-краеведческие исследования, осваивают методику подготовки и проведения экскурсий, презентаций по результатам исследовательской и проектной деятельности.

Вариативная часть программы – это набор модулей, подпрограмм каждого школьного музея, в котором занимаются учащиеся детского объединения.

Учащиеся детских объединений, изучающие программу «Школьный музей», составляют актив школьного музея, который отвечает за состояние музея и его роль в жизни школы, готовят музей к паспортизации, оформляют исследовательские работы и рефераты для участия в конкурсах разного уровня. Многообразие видов деятельности, в которую вовлекаются учащиеся в музее, не только обеспечивают их разностороннее развитие, но и позволяет им найти занятие по интересам и реализовать свои способности.

Программа формирует такие личностные качества, как усидчивость, аккуратность при работе с документами, умение работать самостоятельно и в команде, трудолюбие, уважение к героическому прошлому, любовь к своему Отечеству

Педагоги

Ситникова Марина Александровна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория.

Смирнова Евгения Игоревна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория.

Содержание программы

Учебный план

1. Всероссийское туристско- краеведческое движение обучающихся Российской Федерации «Отечество» – 4ч.

2. Наследие в школьном музее – 3ч.

3. Функции школьного музея – 2ч.

4. Родной край в истории государства российского – 15ч.

5. Организация школьного музея – 7ч.

6. Моя семья и родной край – 8ч.

7. Комплектование фондов школьного музея – 2ч.

8. Наша школа в истории края – 8ч.

9. Учет и хранение краеведческих материалов в полевых условиях – 2ч.

10. Социально-экономическая история края – 14ч.

11. Фонды школьного музея – 4ч.

12. Культурное наследие родного края – 14ч.

13. Учет и описание музейных предметов – 11ч.

14. Военная слава земляков – 12ч.

15. Экспозиция школьного музея – 14ч.

16. Тексты в музейной экспозиции – 6ч.

17. Наше природное наследие – 4ч.

18. Экскурсионная работа в школьном музее. Итоговая аттестация - 14ч.

Итого 144 часа за учебный год

Цели программы

Развитие творческих способностей детей, формирование их гражданского сознания и патриотизма на основе краеведения и музееведения

Результат программы

Предметные результаты:

К концу обучения учащиеся должны знать:

  • этапы становления музейного дела в России;
  • назначение, функции и профили музее;
  • круг обязанностей сотрудников музея;
  • особенности организации и документы, регламентирующие деятельность школьного музея;
  • правила поведения в музее;
  • характеристику музейных фондов;
  • назначение и виды музейных текстов и этикетажа;
  • виды и назначение музейных путеводителей;
  • структуру исследовательской работы;
  • особенности и структуру социально-образовательного проект;а
  • основные правила презентации работы, проекта

К концу обучения учащиеся должны уметь:

  • совершать виртуальное путешествие по музеям страны;
  • знать возможные пути пополнения музейных фондов;
  • заполнять необходимую музейную документацию (инвентарную книгу, акты поступления...);
  • оформлять «классическую» и «детскую» музейную этикетку;
  • оформлять путеводитель по разделу, выставке;
  • проектировать и организовывать путешествие посетителей по музею на основе путеводителя;
  • выполнять и презентовать исследовательскую работу;
  • выполнять и реализовывать коллективный социально-образовательный проект;

Метапредметные результаты:

К концу обучения учащиеся приобретут:

  • умение самостоятельно планировать свою деятельность и определять наиболее эффективные пути достижения целей;
  • умение выстраивать отношения со сверстниками, конструктивно взаимодействовать со взрослыми;
  • Умение выступать перед аудиторией, проводить экскурсию.

Личностное развитие:

  • Учащиеся, прошедшие через музейную деятельность, приобретут и будут владеть важными потенциалами личности:
  • познавательный потенциал: познавательная активность, развитость мышления;
  • коммуникативный потенциал: знание норм этикета и правил хорошего тона, умение передавать свои знания широкой аудитории через экскурсионную деятельность;
  • нравственный потенциал: сформированность таких нравственных качеств, как патриотизм, трудолюбие, честность, справедливость, ответственности, уважение к старшим людям;
  • эстетический потенциал: развитость чувства прекрасного, потребность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без предъявления требований к уровню образования, независимо от уровня подготовки, при отсутствии медицинских противопоказаний для занятий по выбранному направлению.

Материально-техническая база

Условия реализации программы:

  1. занятия проводятся на базе школьного музея;
  2. мультимедийная установка;
  3. компьютер;
  4. диктофон;
  5. фотоаппарат