Я – блоггер

  • (1)

Программа «Я – блогер» создана для развития обучающихся в области компьютерных технологий. Для реализации учебной программы используется компьютерные программы: графический растровый редактор, звуковой редактор и видео редактор, а также платформа для создания блога.

Приоритетное направление программы – это овладение детьми навыками обработки мультимедийной информации на компьютере.

Актуальность данного курса и его практическая значимость объясняется тем, что в последнее время цифровое фото, аудио и видео становится всё более распространенным, а соответственно навыки фото, аудио обработки и видеомонтажа становятся насущной необходимостью и важнейшим элементом информационной культуры современного человека. Полученные навыки могут быть использованы обучающимися, как в учебной деятельности, так и в быту.

Данная программа предусматривает не только обучение работе с графикой, с аудио и видео данными, но и развитие творческих способностей, коммуникативной и исследовательской компетентности у обучающихся младшего школьного возраста.

преподаватели

Кочергина Кристина Николаевна, педагог дополнительного образования высшей категории

Анатольева Надежда Владимировна, педагог дополнительного образования высшей категории

Габелева Валерия Александровна, педагог дополнительного образования первой категории

Содержание программы

Раздел I. Платформа Blogspot

Blogger – популярная блог-платформа. Дизайн блога. Создание и редактирование сообщений. Вставка изображений и видео. Авторское право.

Теория: Аккаунт в Google. Blogger – популярная блог-платформа: ее назначение, регистрация в Blogger. Создание главной страницы блога. Дизайна блога. Создание и редактирование сообщений. Работа со страницами блога. Вставка слайд-шоу и коллажей на страницы блога. Вставка видео в блог. Авторское право

Практика: Обзор платформы. Практическая работа «Создание блога». Практическая работа «Изменение дизайна». Практическая работа «Создание и редактирование сообщений». Практическая работа «Вставка изображений и видео».

Раздел II. Создание растровых изображений в программе Gimp

Интерфейс программы. Форматы изображений. Инструменты выделения и редактирования. Слои. Инструменты рисования. Работа с текстом и фильтрами. Ретушь фотографий. Фотомонтаж. Творческий проект

Теория: Знакомство с редактором. Виды и форматы изображений. Главное меню. Окна и панели инструментов редактора. Загрузка изображений в Gimp. Навигация по изображению. Изменение размеров холста и изображения. Инструменты выделения, преобразования и кадрирование изображений. Выделение объекта. Слои. Операции над слоями. Инструменты рисования. Текстовые эффекты. Инструменты рисования. Фильтры.

Практика: Просмотр изображения в разном масштабе. Практические работы: Открытие, создание и сохранение документа; изучение панели инструментов; преобразования над выделенной областью; кадрирование изображения; работа с выделенными областями, создание коллажей; рисование кисточками; работа с текстом и фильтрами; объединение фотографий.

Раздел III. Звуковой редактор

Интерфейс Audacity. Запись и редактирование звука. Смена высоты, темпа и скорости. Использование фильтров. Озвучивание мультфильма. Творческий проект.

Теория: Установка. Поддерживаемые звуковые форматы. Основные панели и инструменты инструментов. Типы дорожек. Запись с микрофона. Удаление шума. Вырезать. Скопировать. Вставить. Пауза. Дублирование. Разделить. Микширование и разделение звука Смена высоты тона. Смена скорости. Смена темпа. Эффекты эхо. Создание щелчков. Создание сигнала Pinck. Звуковая панорама.

Практика: Настройка параметров Audacity. Практические работы: звуковой пазл и эффекты, микширование, очистка звука от шума, сохранение отредактированной аудиодорожки, повышение скорости аудиозаписи, наложение фильтров, создание подкаста, проектная деятельность

Раздел IV. Видеомонтаж

Интерфейс программы. Покадровая обработка видеоизображения. Видеомонтаж с аудиоэлементами. Титры. Творческий проект.

Теория: Знакомство с интерфейсом программы. Создание нового проекта. Сохранение и открытие проекта. Размещение элементов проекта на линии времени. Обрезка видеоизображения. Добавление фотографий. Создание перехода между клипами. Слайдовые эффекты перехода. Обработка изображения фильтрами (применение видеоэффектов). Создание титров. Видеомонтаж двух и более файлов. Настройка исходного аудиопотока при монтаже. Замена исходного звука в видеофайле. Совмещение видео с аудиопотоками.

Практика: Практические работы: знакомство и настройка редактора, создание титров. Проектная деятельность

Раздел V. Проектная деятельность

Выбор темы и вида проекта. Сбор и обработка информации. Подготовка презентации и буклета проекта Обработка изображений on-line. Подведение итогов.

Теория: Виды и типы итоговых проектов. Сценарий. Основы работы в PowerPoint и Publisher. Основные возможности платформы Pho.to API. Работа с сервисами Pho.to.

Практика: Обзор итоговых проектов. Анализ и обработка информации. Выполнение творческого проекта. Создание раздаточных материалов. Практическая работа «Обработка изображений в Pho.to». Демонстрация и защита итогового проекта.

 

Цели программы

Формирование теоретических знаний и практических умений в области компьютерных технологий, знакомство обучающихся с графическими, аудио и видео редакторами и развитие интереса к мультимедийным технологиям, как одному из направлений информационной культуры.

Результат программы

· личностные:

формирование готовности обучающихся к целенаправленной познавательной деятельности

· метапредметные:

освоенные обучающимися универсальные учебные действия: самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности (в процессе создания фото, аудио и видео информации) и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

· предметные:

После изучения программы учащиеся должны уметь:

- Использовать все инструменты предоставляемые программамиGimp,Audacityи MovieMaker.

- Подготавливать оптимизированный рисунок для использование его в Интернете.

- Выполнять обмен файлами между графическими программами.

- Создавать фотомонтажи и коллажи.

- Настраивать и использовать цветовую палитру, градиентные заливки.

- Использовать текст и его атрибуты.

- Работать со слоями.

- Работать с масками.

- Уметь монтировать свои аудиовизуальные произведения на ПК.

- Уметь работать с раздаточным материалом учителя;

- Уметь создавать законченный сюжет по заданной теме;

- Уметь создавать и редактировать сообщения на блоге.

После изучения программы учащиеся должны знать:

- Сущность и особенности растрового и векторного способов представления графической информации.

- Что такое растр, пиксель.

- Форматы графических файлов

- Назначение и функции различных графических программ.

- Что такое разрешение изображения и размеры изображения и как их изменять.

- Что такое слой и какие у него свойства.

- Что такое маска и её свойства.

- Что такое трансформация и её виды.

Материально-техническая база

В качестве технического средства обучения используется персональный компьютер (дополнительно могут быть использованы интерактивная доска, проектор, сканер, фотоаппарат, графический планшет).

Требования к аппаратному обеспечению:

1. Персональный компьютер с процессором не ниже 1,2 Ггц и 256 Мб оперативной памяти с установленной операционной системой Linux или Windows

2. Доступ к сети Интернет (желателен, но не обязателен)

Программное обеспечение:

1. Браузеры – Mozilla Firefox, Internet Explorer, Google Chrome.

2. Графический редактор Gimp.

3. Аудиоредактор Audacity.

4. Видеоредактор