Эстрадное сольное пение

В последние годы объем музыкальной информации необычайно возрос. Ребенок ежедневно получает её в школе, по радио и телевидению, в театре и кино, с концертной эстрады и различных видео- и аудионосителей. Несомненно, что этот музыкальный поток оказывает значительное влияние на формирование интересов и вкусов детей. Чтобы защитить ребенка от многих вредных влияний стихийного музыкального потока, необходимо с раннего возраста заложить в нем прочный фундамент хорошего вкуса, основанного на лучших образцах мировой музыкальной культуры. В этом случае он сможет интуитивно точно оценить самые различные формы музыкального искусства, откликаясь только на его высокие проявления. Вот почему в детском музыкальном воспитании и образовании эстрадному пению отводится немаловажная роль. Дети стремятся быть похожими на «звезд». Задача педагога – научить отличать настоящее искусство от дешевого подражания. В зависимости от возраста дети изучают детскую эстраду, ретро, джаз, современную эстрадную музыку.

Педагоги

Лобунцова Марина Владимировна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

I год обучения

1. Физическое самосознание певческого процесса. Знакомство с голосовым аппаратом. 9 час.

2. Пение в речевой позиции – основа голосовой свободы. 12 час.

3. Дыхание – как источник звука. Певческое дыхание. 17 час.

4.Освобождение мышц звукового канала. Артикуляция и дикция. 15 час.

5. Работа над вокальным произведением. 11 час. т

6. Правила работы с микрофоном. Всего – 8 час.

II год обучения

1. Пение в речевой позиции. Плавное голосоведение. 13 час.

2. Преодоление регистрового порога. 9 час.

3. Увеличение силы голоса. 10 час.

4. Укрепление мышц певческого дыхания. 10 час.

5. Расширение диапазона голоса. 7 час.

6. Артикуляция. 10 час.

7. Раскрытие художественного образа в произведении. 13 час.

III год обучения

1.Выравнивание звучности голоса на всем диапазоне. 6 час.

2. Сглаживание переходных нот. 9 час.

3. Развитие координации голоса, работа над подвижностью интонирования. 12 час.

4. Укрепление мышц певческого дыхания. 10 час.

5. Расширение диапазона голоса. 11 час.

6. Артикуляция. 9 час.

7. Работа над исполнением репертуара. Подготовка концертных номеров. 12 час.

IV ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. Выравнивание звучности голоса на всем диапазоне. 6 час.

2. Сглаживание переходных нот. 9 час.

3. Координация голоса. Подвижность интонирования. 12 час.

4. Укрепление мышц певческого дыхания. 10 час.

5. Расширение диапазона голоса. 11 час.

6. Артикуляция. Дикция. 9 час.

7. Работа над исполнением репертуара. Подготовка концертных номеров. 12 час.

V ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. Выравнивание звучности на всем диапазоне. 6 час.

2. Сглаживание переходных нот. 9 час.

3. Координация голоса. Подвижность интонирования. 12 час.

4. Укрепление мышц певческого дыхания. 10 час.

5. Расширение диапазона голоса. 11 час.

6. Артикуляция. Дикция. 13 час.

7. Работа над исполнением репертуара. Подготовка концертных номеров. 12 час.

Цели программы

Овладение навыками вокального мастерства, развитие творческих способностей, музыкальности и общего культурного уровня обучающихся.

Результат программы

1 год обучения.

- иметь элементарное представление о голосовом аппарате, о резонаторах;

- знать, что такое правильная установка корпуса при пении;

- владеть вокальным дыханием на своем уровне;

- певчески правильно формировать гласные в сочетании с согласными;

- чисто пропеть мелодию данного произведения с донесением текстовой нагрузки;

- умение работать с микрофоном, как помощником для достижения заданной цели.

2 год обучения:

- расширить диапазон голоса;

- выравнивание звучности голоса на всем диапазоне;

- развитие четкой дикции, выразительности слова в речитативах;

- сглаживание переходных нот;

- укрепление певческого дыхания;

- овладеть чистотой интонации, техникой пения;

- стремление к раскрытию художественного образа в произведении;

3-й год обучения:

- развитие исполнительских, вокально-технических способностей;

- пение сложно-гармонических произведений в различных стилях;

- умение импровизировать несложные фразы.

 4-й год обучения:

- знание и использование техники голосообразования.

- знание своих переходных нот и умение их плавно и сглажено пропевать.

- умение свободно интонировать в сложных ритмических рисунках.

- умение пользоваться межреберным дыханием.

- знание своего диапазона голоса, умение расширить границы диапазона.

- знание артикуляционного аппарата, умение четко и ровно произносить текст в близкой эстрадной манере.

- умение выбирать репертуар, самостоятельно выучивать мелодию, умение свободно пользоваться микрофоном, проявлять творческую инициативу в самостоятельной работе над репертуаром.

 5-й год обучения:

- знание и использование техники голосообразования.

- знание своих переходных нот и умение их плавно и сглажено пропевать.

- умение свободно интонировать в сложных ритмических рисунках.

- умение пользоваться межреберным дыханием, самостоятельно контролировать процесс вокального дыхания.

- знание своего диапазона голоса, умение расширить границы диапазона, умение развивать свой диапазон по типу голос.

- знание артикуляционного аппарата, умение четко и ровно произносить текст в близкой манере, умение использовать навыки в работе над произведением.

- умение свободно пользоваться микрофоном, проявлять творческую инициативу в самостоятельной работе над репертуаром, умение использовать приобретенные знания техники вокала в работе на концертной площадке.

Особые условия проведения

Набор производится на основе прослушивания, имеющую форму собеседования. Необходимо наличие удовлетворительных вокальных и музыкальных данных: певческий голос, музыкальный слух, память, чувство ритма, отсутствие речевых дефектов. На собеседовании предлагается исполнить любое вокальное произведение, прочитать стихотворение или скороговорку.

Материально-техническая база

Синтезатор, компьютер, принтер, телевизор, музыкальный центр для прослушивания записей, диски, флэшки, wi-fi для просмотра и анализа своих выступлений и ознакомления с творчеством других коллективов, микрофоны, стойки, микшер, колонки.