Юный дизайнер/Рукоделие (моделирование, конструирование изделий)

Программа развивает личностные качества и психические процессы у учащихся. Так, например, в ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность. Такой труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.

В процессе изготовления изделий постепенно образуется система специальных навыков и умений. Изготовление изделий из лоскутов ткани большое влияние оказывает на умственное развитие детей, на развитие их творческого мышления.

Предлагаемая программа дополнительного образования реализует направление художественной направленности. Данное направление является стратегически важным в развитии и воспитании подрастающего поколения. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью и эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Занятия художественной практической деятельностью решают не только задачи художественного воспитания, но и развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. Освоение технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

преподаватели

Мельниченко Елена Леонидовна

Содержание программы

Вводное занятие.(1 час)
Предполагает проведение инструктажа, определение внутренней позиции, выявление творческого потенциала личности ребенка.

Вязание крючком (10 часов)
Предполагает знакомство с инструментами и материалами для вязания крючком, основными приемами вязания крючком: (воздушных петель, цепочки из воздушных петель, столбиков без накида, с одним и двумя накидами). Практические работы:

Игольница «Божья коровка»

Салфетка. Работа со схемами.

Обвязывание узорного края.

Вязание спицами. (8 часов)
Предполагает знакомство с инструментами и материалами для вязания спицами, правилами набора петель первого ряда, вязанием лицевых петель и изнаночных петель.

Практические работы. Выполнение образцов:

Перемещение петель. Образец № 1 (жгут).

Образцы № 2 и № 3. «Косы».

Вязание с накидами. Образец № 1 «Ажурная змейка».

Образцы № 2 и № 3. Вязание ажурного полотна.

Лоскутное шитьё (6 часов)
Предполагает знакомство с народными традициями в лоскутном шитье и с технологиями выполнения различных узоров в лоскутной технике:

Узоры из квадратов.

Узоры из треугольников.

Практическая работа: прихватка в лоскутной технике.

Мягкая игрушка (10 часов)
Предполагает работу с выкройками игрушек. Выполнение выкраивания деталей, соединение деталей игрушки, набивание игрушек ватой. Сборка игрушки и декоративное оформление. Пошив одежды для куклы.

Заключительное занятие (1 час)
Выставка работ. Предполагает оформление выставки лучших работ, открытие выставки, посещение учащимися, родителями, учителями выставки, награждение ребят за активное участие в работе.

Цели программы

Создать условия для самореализации ребенка в области декоративно-прикладного творчества через работу с различными материалами.

Результат программы

Личностные результаты:

· формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

· развитие внимательности

· формирование целостного мировоззрения

· развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

· формирование коммуникативной компетентности в процессе творческой и других видов деятельности.

При изучении внеурочного курса «Рукоделие» обучающиеся усовершенствуют приобретённые на первой ступени навыки работы с различными материалами (ткань, нити(пряжа), бумага) и пополнят их.

Обучающиеся приобретут потребность поиска дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной творческой деятельности; научатся следовать устным инструкциям педагога.

Учащиеся получат возможность научиться взаимодействовать друг с другом, улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Метапредметные результаты

· самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в творческой и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей деятельности;

· владеть основами самооценки, самоконтроля, принятия решений в своей деятельности;

· строить логическое умозаключение и делать выводы;

· создавать и применять знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

· осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

Предметные результаты:

· научатся различать базовые основы рукоделия;

· научатся создавать и редактировать изображения по своему замыслу;

· научатся создавать проектные работы по вязанию, вышивке;

· научатся изготавливать швейные изделия.

Особые условия проведения

Предлагаемая программа по различным видам художественного творчества предназначена для обучения детей 10-15 лет.

Материально-техническая база

1. Материально-техническая база: (ткань, нитки, тесьма, основной и вспомогательный инструмент). Ножницы, иглы, наперстки, булавки, портновский мел, сантиметровая лента, игольницы, хлопчатобумажные, льняные ткани, хлопчатобумажные и шерстяные нитки, тесьма, кружево, сутаж, синтепон, вата, крючки для вязания, спицы, швейные машины.

2. Дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей, таблицы с поэтапным выполнением изделий, иллюстрации, образцы готовых кукол, шаблоны для изготовления одежды, разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, игровых программ).

3. Методическое обеспечение (методическая и техническая литература, специальная литература по прикладному искусству).

4. Техника безопасности.