Студия раннего развития детей «Буратино»

  • (1)

       Данная программа имеет 4 раздела: «Весёлый счет», «Родное слово», "Музыка"и "ИЗО".Приоритетной формой занятий по всем видам деятельности детей выступает игра: игра – как форма занятия, игра – как составляющая часть занятия, игра – как прием, поскольку все, что преподносится с помощью игровых методик, наиболее доступно для детей, позволяет им раскрыться и дает возможность для самореализации. Используются также такие формы, как беседа, рассказ, практическая и самостоятельная работа, экскурсия, концерт, утренник, конкурс, викторина и т.д.

преподаватели

Орешкевич Ирина Николаевна-педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Михайлова Надежда Михайловна-педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Блок "Веселый счет":

I-ый год обучения

Что такое математика. Выявление элементарных математических представлений у детей.

Первый десяток. Счет от 1 до 10.

 Состав чисел от 1 до 10. Число, цифра. Времена года, название месяцев, последовательность дней недели.

Дидактические обучающие и развивающие игры и упражнения.

Количественные отношения между предметами

 Количество. Мало – много. Больше – меньше. Равно.

Игры и упражнения на основе обучающего прикладного материала.

Сравнение величин по длине и ширине

 Прямоугольник. Длина. Ширина. Длиннее – короче. Шире – уже.

 Практическая работа с раздаточным материалом.

 Математические действия

Сложение. Вычитание. Деление на 2 равные части.

 Решение задач с использованием наглядного и счетного материала.

 Четные и нечетные числа

 Деление чисел 1-го десятка на 2 равные части. Понятие четного и нечетного числа.

 Задания в тетради. Упражнения с использованием дидактических карточек и счетного материала.

 Простейшие геометрические фигуры

 Квадрат. Прямоугольник. Треугольник. Круг.

 Практическое использование геометрических фигур. Игры-мозаики. Игра «Живые фигуры». 

Блок "Родное слово"

I-ый год обучения

Обучение грамоте

 Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение. Азбука – дом, где живут буквы.

Фонематические игры и упражнения. Дидактические развивающие игры с азбукой. Прописи. Обыгрывание чистоговорок, скороговорок, закличек, считалок на соответствующий звук (букву).

 Развитие речи

Т Расширения представления детей о многообразии окружающего мира. Азбука вежливости. Жанры литературных произведений (сказка, рассказ, стихотворение, басня).

 Словарные развивающие игры на пополнение и активизацию словаря. Чтение и рассказывание сказок детям. Заучивание и выразительно чтение стихов по временам года и к праздникам. Составление рассказа на заданную тему (по картине). Пересказ небольшого литературного произведения.

Блок "Музыка"

 Знакомство с детьми, их возможностями и способностями. Музыкальные коммуникативные игры и развлечения.

Вокально-хоровая деятельность

 Элементарные музыкальные понятия: регистр, динамика, ритм, длительность.

 Упражнения для развития слуха и голоса. Разучивание и исполнение песен к календарно-тематическим праздникам, песен русских композиторов.

 Слушание музыки

 Игра на детских музыкальных инструментах

 Развитие мелкой моторики

 Пальчиковые игры. Игры по системе К. Орфа (игры звуками). Музыкальные пальчиковые игры с мелодекламацией.

 Музыкально-ритмические движения

 Участие в мероприятиях, праздниках, концертах и подготовка к ним

Блок "ИЗО"

 Для чего люди рисуют? Рисование, как способ выражения.Рисование, лепка, аппликация фруктов и овощей с более точной передачей формы, цвета, величины предметов и изображение мелких деталей у овощей и фруктов: черенков, листочков, ботвы.

 Работа по развитию цветового восприятия- способность различать оттенки цветов, представления о том, что одинаковые фрукты(яблоки, груши, виноград) могут быть разного цвета.

 Построение композиции – начиная от равномерного расположения предметов на листе бумаги в рисовании и аппликации до составления натюрмортов в лепке и аппликации с осознанным сочетанием предметов по форме, цвету и величине.

Цели программы

Формирование мотивации к познавательной и творческой деятельности. Развитие способностей и функциональных умений, необходимых школьнику.

Результат программы

- Сформировать необходимые знания и умения и научить применять их в практической деятельности;

- Сформировать активный познавательный интерес;

- Развить комплекс мыслительных процессов и физических качеств, с учетом возрастных индивидуальных особенностей ребенка;

- Выявить и развить творческие способности ребенка;

- Сформировать способности позитивного взаимодействия с окружающим миром и социумом.

- Заложить основы культуры общения, поведения, здорового образа жизни, экологической культуры.

Особые условия проведения

Сменная обувь, пенал, простой карандаш и цветные карандаши, набор для изобразительной деятельности, канцелярские принадлежности.

Материально-техническая база

Столы, стулья, доска, проектор,демонстрационный материал, дидактические игры, музыкальные инструменты, фортепиано,  счётный и раздаточный материал.