Дополнительная общеразвивающая программа «Улыбка»

  • (2)

Среди множества форм художественного воспитания детей хореография занимает особое место. Через танцы происходит формирование и закрепление интереса к танцевальному искусству, развиваются хореографические и творческие способности, совершенствуются физические данные детей.

Занятия танцами способствуют формированию правильной осанки, красивой походки, хорошей гибкости. Танцы развивают различные группы мышц, укрепляют сердечно – сосудистую систему. Также танцы прекрасно развивают дыхательную систему, что способствует профилактике детских заболеваний.

Первым этапом освоения хореографии является ритмика, которая дает детям первоначальную хореографическую подготовку, развивает музыкальность, чувство ритма и сформировывает у них основные двигательные качества и навыки, необходимые для занятий танцами.

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Улыбка» ориентирована на работу с детьми независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца.

Педагоги

Куликова Наталья Андреевна

Кубышкина Юлия Валерьевна

Содержание программы

1 год обучения

1 Вводное занятие

2 Ритмика

3 Основные элементы классического танца

4 Партерная гимнастика

5 Постановочная и репетиционная работа

 

2 год обучения

1 Вводное занятие

2 Ритмика

3 Основные элементы классического танца

4 Партерная гимнастика

5 Простейшие движения русского народного танца

6 Постановочная и репетиционная работа

 

3ий год обучения

1 Вводное занятие

2 Ритмика

3 Классический танец

4 Народный танец

5 Партерная гимнастика

6 Элементы актерского мастерства

7 Постановочная и репетиционная работа

Цели программы

Развитие творческой личности ребенка средствами танцевального искусства.

Результат программы

Планируемые результаты 1-го года обучения:

Личностные результаты:

• личностные качества ребёнка: трудолюбие, добросовестность, ответственность.

• избавление от скованности и зажатости, что дает ребенку возможность чувствовать себя уютно во всех сферах деятельности и окружающем мире.

Метапредметные результаты:

• умение взаимодействовать и работать в группе;

• развитие памяти, внимания, умения двигаться под музыку;

• развитие навыка ориентации в пространстве.

Предметные результаты:

К концу первого года обучения, обучающиеся должны знать:

§ Основные позиции ног, рук, положение головы, корпуса;

§ Основные танцевальные движения, шаги и перестроения;

К концу первого года обучения учащиеся должны уметь:

§ Выполнять простые хореографические движения и упражнения;

Исполнять игровые этюды и простые хореографические композиции;

§ Выделять сильную долю такта.

 

Планируемые результаты 2-го года обучения:

Личностные результаты:

• формирование общей культуры личности ребенка;

• развитие нравственных качеств по отношению к окружающим;

• избавление от скованности и зажатости, что дает ребенку возможность чувствовать себя уютно во всех сферах деятельности и окружающем мире.

Метапредметные результаты:

• развитие музыкальности;

• развитие выразительности и мягкости исполнения;

• развитие физических данных (гибкость, выносливость, координацию);

• совершенствование умения взаимодействовать и работать в группе.

Предметные результаты:

К концу второго года обучения, обучающиеся должны знать:

§ Основные элементы классического и народного танца;

§ Последовательность выполнения движений в изученных игровых этюдах и комбинациях.

К концу второго года обучения, обучающиеся должны уметь:

§ Исполнять игровые этюды и музыкально-ритмические комбинации;

§ Выполнять базовые элементы классического и народного танца.

 

Планируемые результаты 3-его года обучения:

Личностные результаты:

• формирование общей культуры личности ребенка, способного адаптироваться в современном обществе;

• развитие мелкой моторики, координации, пластики, выразительности движений.

• развитие уверенности в себе, в своих силах.

Метапредметные результаты:

• умение работать в коллективе;

• формирование представления об окружающем мире;

Предметные результаты:

К концу третьего года обучения, обучающиеся должны знать:

§ Простейшие хореографические термины;

§ Элементы классического и народного танца;

§ Основные жанровые особенности музыки;

§ Последовательность выполнения движений в изученных ритмических упражнениях и танцевально-музыкальных играх.

К концу третьего года обучения, обучающиеся должны уметь:

§ Правильно и выразительно исполнять изученные движения;

§ Ритмично двигаться под музыку в соответствии с различным характером музыки, динамикой;

§ Исполнять ритмические разминки со словами, танцевальные упражнения, образные танцы;

§ Создавать образ хореографическими средствами;

§ Выразительно и пластично исполнять движения для рук;

§ Налаживать коммуникативные контакты с другими участниками коллектива.

 

Особые условия проведения

Медицинская справка о допуске к занятиям

Материально-техническая база

Хореографический зал;

зеркала;

станки;

раздевалка для учащихся;

аудио- и видеоаппаратура;

фонотека музыкальных произведений;

инвентарь (кубики, игрушки, мячи, ленты, кегли, скакалки, искусственные цветы, обручи);

коврики;

медицинская аптечка;

тренировочная форма;

костюмы, сценическая обувь (балетки, джазовки).