Дополнительная общеразвивающая программа ИЗО студия «Радуга»

  • (1)

Реализация программы содействует эстетическому восприятию и освоению действительности, обогащает эмоциональную сферу детей, улучшает зрительные процессы, развивает точность движений руки. Выполнение творческих заданий по изобразительному искусству положительно связано с развитием интеллектуально – творческих способностей детей.

Художественная составляющая изо деятельности играет важную роль в формировании личности. Она включает знания и умения в эстетической и художественно-изобразительной деятельности.

Изобразительная деятельность создает особые предпосылки для формирования социально активной, творческой личности, способной изменять мир. Формирование такой личности является результатом участия ребенка в творческом процессе. Не упускается в программе рождение интереса у учащихся, мотива, развитие творческих способностей, через придумывание и реализацию замыслов, от мысли к воплощению (воображение).

Отличительная особенность программы в деятельностном подходе к воспитанию, образованию и развитию ребенка средствами природы, литературы, изобразительного искусства и изобразительной деятельности.

Основной принцип, реализуемый в программе: побуждать к активному восприятию, размышлению. Благодаря образно-логическому мышлению (как аппарат для получения и освоения информации), обучающиеся овладевают и обогащаются новыми знаниями, которые используют для решения специфических задач изобразительного искусства и применяют в самообразовании, в жизненных ситуациях.

 

Художественные приемы вместе с мыслительными помогают полнее и образнее представить жизненную или научную мысль. Информационные возможности изобразительного искусства оказываются незаменимо полезными, когда требуется что-то разъяснить, систематизировать.

Центральная идея – знания обусловлены смысловым содержанием.

 

Структура занятий строится из основных частей:

-постановка учебно-познавательной задачи; предоставление новых знаний; виртуальная экскурсия;

-практическая работа учащихся;

-контроль, обсуждение результатов; самоанализ;

 

Программа предусматривает доступные для детей и достаточно разнообразные виды занятий:

Вводное занятие

Ознакомительное занятие

Занятие с натуры

Тематическое занятие

Занятие по памяти

Занятие проверочное

Конкурсное- игровое занятие

Занятие-экскурсия

Занятие- эксперимент

Комбинированное занятие

Творческая мастерская

Занятия-образы

Итоговое занятие

Педагоги

Потаскаева Галина Александровна

Содержание программы

Вводное занятие. Ознакомительное.

 Рисование по представлению

 Практикум на простых геометрических фигурах (упражнения)

 Занятие-эксперимент

 Упражнения на смешивание красок. Зрительный ряд.

Рождение картины. (Рисование с натуры, на тему)

Занятия – образы
Упражнения изображение различных фактур

Практикум (изображение цветов, веточек)

Рисование по памяти, с натуры
Упражнения (наброски и зарисовки геометрических тел, растительных форм и бытовых предметов).

 Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально;

Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности.

Маленькие хитрости
Рисование на темы (на основе наблюдений, по представлению) передача в рисунке смысловой связи между предметами

Комбинированное занятие.

Конкурсно-игровое.

Тематическое занятие.
Рисование по воображению. Игровое занятие.
Творческая мастерская.
Рисование по представлению, наблюдению, импровизация
Культурно-досуговая деятельность

Итоговое занятие;

Практическое (творческая мастерская);

Цели программы

Формирование интеллектуально-познавательных способностей учащихся, развитие потребности в самовыражении и самореализации на основе освоения определенных знаний и практических умений в области художественной грамотности.

 

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

Учащиеся научатся проявлять творческую инициативу, будут испытывать потребность к интеллектуально-познавательной деятельности, самовыражению и самореализации.

 

В результате обучения по данной программе

Предметные результаты:

учащиеся будут знать:

- различные художественные материалы и техники изобразительной деятельности;

- виды изобразительного искусства;

- термины и понятия предусмотренные программой;

- основные правила и приемы создания композиций через изобразительные средства (рисунок, цвет с учетом идейного замысла);

- основы перспективного построения фигур в зависимости от точки зрения.

- понятия отношений и зависимостей между объектами,

 

Метапредметные, личностные результаты:

у учащихся будут сформированы:

- трепетное и уважительное отношение к искусству, культурному наследию и традициям своей страны (Родины);

- художественная грамотность с элементами логических рассуждений сообразно описательной функции.

- колористическое видение;

- умение устанавливать причинно-следственные связи;

- умения самостоятельно приобретать и применять знания;

- умения свободно экспериментировать с художественными материалами и инструментами;

- умения находить новые способы для художественного изображения; передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;

- умение планировать свою работу, добиваться поставленной цели;

- основы творческой самостоятельности;

- основы творческого воображения, художественного вкуса, чувства гармонии, творческого мышления;

- эстетическое отношение к окружающей действительности;

- волевые качества, целеустремленность;

- уважительное отношение к работам других людей (детей);

- стремление к результату – качественно выполненной, красивой работе.

У учащиеся будут развиты:

- творческая инициатива и способность к самовыражению и самореализации;

- любознательность, активность, самостоятельность в изобразительной деятельности;

- композиционные навыки, умения находить нужное цветовое решение;

- активная социальная позиция, коммуникативные навыки;

- воображение, внимание,

- художественный вкус и чувство гармонии.

- актуальность, точность, добросовестность.

 

В программе используются новые методы, критерии оценки результатов обучения, воспитания и развития (С.В.Арановой)

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

- столы ученические;
- стулья;
- мольберты;
Изобразительные материалы:(гуашь, акварель, восковые мелки, пастель, акриловые краски, акриловые глянцевые краски, сангина, темперные краски, масса для моделирования, ножницы, бумага, кисти разных размеров и жесткости, карандаши, ластик, емкости для воды, губки, салфетки губчатые, картон, наборы цветных карандашей, фломастеры, акварельные карандаши);
-краски( гуашь);
бумага для акварели
бумага для черчения
- баночка для воды

палитра
тряпочки
Полка на колёсиках для хранения инструментов и материалов
Шкаф для хранения литературы, пособий, материалов для работы
Доска
Планшеты

Ноутбук
Компьютер
Принтер
Сканер
Телевизор
Проектор
Экран
Фотоаппарат
Магнитофон