«Фанкластик»

  • (3)

Фанкластик – принципиально новый, изобретенный и производимый в России конструктор, имеющий уникальные характеристики и не имеющим аналогов в мире по типу соединения деталей. Конструктор имеет широкие возможности для моделирования и позволяет за одно занятие создавать масштабные конструкции. Готовый результат за одно занятие!

Конструктор легко встраивается в образовательную деятельность в различных предметных областях и позволяет включить ребенка, как в индивидуальное, так и групповое моделирование с заданиями на конструирование моделей с возрастающим уровнем сложности.

Конструктор Фанкластик, благодаря своим универсальным свойствам соединять детали любым способом в любом направлении и благодаря использованию различных способов конструирования (по схеме, видеоуроку, фото, модели, заданной теме и собственному замыслу) помогает развивать разные типы мышления и универсальные навыки, которые впоследствии помогут ребенку реализовать себя в самых разных сферах деятельности.

Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Обучающиеся собирают модели, а затем используют их для выполнения задач, по сути, являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Занимаясь конструированием, ребята изучают простые механизмы, учатся при этом работать руками, они развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию, внимание, память, воображение, способность к самостоятельному творчеству, самоконтроль.

преподаватели

Гурьянов Вячеслав Александрович

Посудневский Виктор Федосович

Содержание программы

Тема 1. Введение. Знакомство с "Фанкластик«

 Теория. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с конструктором «Фанкластик». Элементы набора.

Практика. Знакомство с названиями деталей и соединительных элементов деталей.

 Тема 2. Моделирование технических и природных объектов

 Теория. Правила конструирования. Конструирование первых моделей по инструкции.

Практика. Конструкции.

 Тема 3. Проект "Пружинка"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Пружинка на основе инструкций.

 Тема 4. Проект "Аэропорт"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание проекта Аэропорт на основе инструкций.

 Тема 5. Проект "Самолет"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Самолет на основе инструкций.

 Тема 6. Проект "Вертолет"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Вертолет на основе инструкций.

 Тема 7. Проект "Игра в аэропорт"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Игра в аэропорт

 Тема 8. Проект "Жираф и черепаха"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Жираф и черепаха на основе инструкций.

 Тема 9. Проект "Зоопарк"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели игра в Зоопарк на основе инструкций.

 Тема 10. Проект "Жираф Гулливер"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Жираф Гулливер на основе инструкций.

Тема 11. Проект "Затерянная планета"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Затерянная планета на основе инструкций.

 Тема 12. Проект "Реклама"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Реклама на основе инструкций.

 Тема 13. Проект "Буква С"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Буква С на основе инструкций.

 Тема 14. Проект "Рекламный плакат"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Рекламный плакат на основе инструкций.

 Тема 15. Проект "Дорожные знаки"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Дорожные знаки на основе инструкций.

 Тема 16. Проект "Звездолет"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Звездолет на основе инструкций.

 Тема 17. Проект "Калашников"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Калашников на основе инструкций.

 Тема 18. Проект "Робот"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Робот на основе инструкций.

 Тема 19. Проект "Космическое копье"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Космическое копье на основе инструкций.

 Тема 20. Проект "Стрекоза"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Стрекоза на основе инструкций.

 Тема 21. Проект "Аэроплан"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Аэроплан на основе инструкций.

 Тема 22. Проект "Усач"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Усач на основе инструкций.

 Тема 23. Проект "Кораблик"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Кораблик на основе инструкций.

Тема 24. Проект "Катамаран"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Катамаран на основе инструкций.

 Тема 25. Проект "Лама"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Лама на основе инструкций.

 Тема 26. Проект "Парусник"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Парусник на основе инструкций.

 Тема 27. Проект "Оленёнок"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Оленёнок на основе инструкций.

 Тема 28. Проект "Горка"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Горка на основе инструкций.

 Тема 29. Проект "Овечка"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Овечка на основе инструкций.

 Тема 30. Проект "Лучевой истребитель"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Лучевой истребитель на основе инструкций.

 Тема 31. Проект "Огненная ракета"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Огненная ракета на основе инструкций.

 Тема 32. Проект "Маяк"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Маяк на основе инструкций.

 Тема 33. Проект "Подводная лодка"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Подводная лодка на основе инструкций.

 Тема 34. Проект "Махаон"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Махаон на основе инструкций.

 Тема 35. Проект "Лилия"

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Создание модели Лилия на основе инструкций.

 Тема 36. Свободная тема

 Теория. Обсуждение проекта.

Практика. Показ своих моделей на выставке.

Цели программы

Основная цель – развитие творческих (воображение) и изобретательских (решение конструкторских задач и проблем) способностей детей.

Результат программы

В результате освоения программы,

обучающиеся должны знать:

  • конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
  • виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
  • основные приемы конструирования;

уметь:

  • самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);
  • создавать модели на основе инструкций;
  • планировать и выполнять практическое задание с опорой на инструкционную карту;
  • понимать особенности выполнения проектной деятельности под руководством учителя;
  • способность выполнять действия моделирования и преобразования модели;
  • отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла; анализировать устройство изделия;

создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи; воплощать этот образ в материале и др.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без предъявления требований к уровню образования, независимо от уровня подготовки, при отсутствии медицинских противопоказаний для занятий по выбранному направлению.

Материально-техническая база

Максикластика 6 наборов.

Компьютеры по количеству детей.