«Лаборатория юных исследователей»

Данная программа направлена на расширение знаний учащихся в области биологии, химии, физики, астрономии, географии. На занятиях происходит не столько передача готовых знаний, сколько формируется активная личность, мотивированная к самообразованию. Дети учатся самостоятельному поиску, отбору, анализу информации. Перед ними ставятся реальные проблемы. Учащиеся собирают и обрабатывают материалы, направленные на решение проблемы.

За время обучения учащиеся приобретут необходимые навыки для исследовательской и проектной деятельности.

Исходя из возможностей и возрастных особенностей, программа предполагает различные уровни сложности обучения

Педагоги

Москвичева Марина Юрьевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

· Исследуем время. Времена года. Я и моё время. Что сначала, а что – потом? Часы – часики. За солнышком, по кругу. Года, что вода. Часы песочные, очень даже точные. Часы с механизмом. Ищем клад – играем с часами. Что мы знаем о часах? День – ночь, сутки прочь.

· Великий невидимка. Свойства воздуха. Упрямый воздух. Как поймать воздух. Движение воздуха. Всемогущий невидимка. Круговорот воздуха. КВН «Что я знаю о воздухе»

· Такие незнакомые знакомые предметы. Путешествие в прошлое бумаги. Исследуем свойства бумаги. Можно ли резать бумагой. Исследуем бумагу на прочность. Отчего зависит прочность бумаги? Как падает лист бумаги? Чудесные превращения бумаги.

· Такая необычная обычная верёвка. Верёвка – инструмент?

· Страна Зеркал. Бесконечные зеркальные отражения. Необычное использование зеркал.

· В солнечном царстве – космическом государстве. Солнце и мы. Времена года. А по солнцу гулять можно? Космические облака. Звездочёты. Сколько звёзд на небе? Метеориты и кратеры. Почему в космос летают на ракете?

· Дом, где мы живём. Пангея: древний континент. Путешествие к центру Земли

· Песчаник. Иссохший кирпич

· Домашний палеонтолог. Недостающие следы. В поисках динозавров

· Действующий вулкан

· Плавает или тонет?

· Магнитные камни. Приготовление кристаллов. Наука спелеология. Минералы, кругом минералы. Волшебное превращение камней

· Чуть – чуть волшебства. Кто сделал в хлебе дырочки?

· Знакомьтесь – плесень

· Юные химики. Они смешиваются?. Что могут химики? Химические водоросли. Химические реакции это – волшебство?

· Удивительный уголь. Самодельные кристаллы

· Интеллектуальная викторина

Цели программы

· Исследуем время. Времена года. Я и моё время. Что сначала, а что – потом? Часы – часики. За солнышком, по кругу. Года, что вода. Часы песочные, очень даже точные. Часы с механизмом. Ищем клад – играем с часами. Что мы знаем о часах? День – ночь, сутки прочь.

· Великий невидимка. Свойства воздуха. Упрямый воздух. Как поймать воздух. Движение воздуха. Всемогущий невидимка. Круговорот воздуха. КВН «Что я знаю о воздухе»

· Такие незнакомые знакомые предметы. Путешествие в прошлое бумаги. Исследуем свойства бумаги. Можно ли резать бумагой. Исследуем бумагу на прочность. Отчего зависит прочность бумаги? Как падает лист бумаги? Чудесные превращения бумаги.

· Такая необычная обычная верёвка. Верёвка – инструмент?

· Страна Зеркал. Бесконечные зеркальные отражения. Необычное использование зеркал.

· В солнечном царстве – космическом государстве. Солнце и мы. Времена года. А по солнцу гулять можно? Космические облака. Звездочёты. Сколько звёзд на небе? Метеориты и кратеры. Почему в космос летают на ракете?

·Создание условий для успешного освоения учащимися основ исследовательской деятельности.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

· методы исследования;

· логику учебного исследования.

Учащиеся должны уметь:

· планировать, организовывать, проводить учебное исследование;

· обрабатывать и анализировать полученные результаты;

· формулировать выводы исследования;

· оформлять исследовательскую работу;

· составлять краткое публичное выступление и презентовать свою работу.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе кабинета «Лаборатория зоологии и орнитологии», в которой имеются: ноутбук, принтер, телевизор.

Для детей: тетрадь, фломастеры.